Å forberede et barn til skolen er ikke en enkel prosess. Det avhenger av hvordan det nye skolebarnet oppfatter et nytt sted, hvordan han vil lære, hvordan han vil bli med i den nye kollektivet, generelt hele sitt videre skoleliv. Derfor, før alle foreldre, oppstår spørsmålet - hvordan å forberede et barn til skolen før eller senere? Og hvor mye oppmerksomhet blir det gitt til psykologisk trening?
Mange mødre og pappa tror at en barnehage er en flott måte å forberede en baby på. Tross alt blir han vant til kollektiv og uavhengighet, å disiplinere, blir nysgjerrig, oppmerksom, flittig og hardt arbeidende. I barnehagen lærer barna å telle og lese, bruk kontorrekvisita (penner, blyanter, saks). Men ikke alltid går det jevnt - det er tilfeller av epidemier i hagen, som ikke bare kan bli opprørt, og mye avhenger av omsorgspersonene. Dessverre er det en mulighet til å komme inn i omsorgspersoner som ikke er fagfolk - folk som jobber i hagen mens deres eget barn går i skole eller pensjonister, som heller ikke har en veldig gunstig effekt på oppdragelse - barna i dette tilfellet bare tilbringe tid i påvente av dagen da kan få en ny status - en skolepike. Derfor må foreldrene være oppmerksomme på hvordan førskolenes forberedelse av barnet til skolen passerer, hva barna gjør, selv om de kun sendes til barnehage på grunn av manglende tid for oppdragelse.
Det er et annet alternativ for psykologisk forberedelse av barnet til skolen - spesielle kurs for førskolebarn. Det er viktig å ta hensyn til skolens krav, som vil gå til den fremtidige studenten. Det er også foreldre som motsetter ideen om barnehage, de foretrekker barnets utdanning på egen hånd. Dette er herlig, for i dette tilfellet kan de fullt ut kontrollere prosessen med å kjenne deres baby, sette inn ham god smak fra barndommen og sette programmet for fremtiden, fordi det ikke er en hemmelighet at de grunnleggende psykologiske holdninger blir dannet hos en person i førskolealderen, og det er fra denne perioden avhenger stort sett av hans fremtidige liv. Her er det bare nødvendig å klargjøre ett poeng - mange foreldre er sikre på at kun grunnleggende ferdigheter kreves for skolen: lesing, skriving, skriving og grunnleggende encyklopedisk kunnskap. Til dette kan vi med sikkerhet si at alt er diametralt motsatt. Faktisk, selv med alle disse grunnleggende kunnskaper, men uten lyst til å lære, uten evne til å overvinne vanskeligheter, uten analytiske evner, uten evne til å kommunisere, vil barnet i første omgang ha svært vanskelig. Tvert imot vil en stor mengde kunnskap føre til manglende motivasjon til å studere, samt ønsket om å gå på skole, noe som er helt rettferdig: vil du komme til å lære et sted hvor du ikke kan lære noe nytt? Derfor kan vi anbefale foreldre å fokusere på slike aspekter av psykologisk forberedelse som utvikling av oppmerksomhet, utholdenhet, evnen til ikke å forlate den påbegynte halvveis, noe som særlig lages av bordspill mv.
Og viktigst av alt, delta i prosessen med å forberede barnet på skolen, ikke la alt gå til skjebnes nåde. Og så vil alt bli den beste måten.