For å korrigere et barn i skolen, må noen ganger foreldre bruke "tungt artilleri" - fra løftet om å kjøpe en ny sykkel til trusler for å bruke sin fars belte. Begge har selvfølgelig en effekt. Men han er kortvarig og behager ikke hver side. Kunnskap er ikke mottatt, incitamentet til å lære er usikkert, tiden løper ut. Hva skal jeg gjøre? Det er hva eksperter sier.
Hvordan lage et barn vil lære?
For tiden er det mange metoder for tidlig utvikling av barnet. Foreldre sender i økende grad barn til skolen med "null" av kunnskap, de sier at alt blir lært. Og kravene til førstegradere har endret seg. Nå er den første klassen tatt av trente barn. Moderne seksåringer trenger allerede å kunne lese og legge til og trekke ned elementære tall. Men betyr dette at de er fullt forberedt på skolen?
Det skjer ofte at foreldre har en tendens til å sende barnet sitt til skolen så tidlig som mulig. For eksempel, ikke med seks, men med fem og et halvt år. Det er forskjellige forklaringer for dette. I utgangspunktet er dette gjort for å få et "ekstra" år før man går inn på universitetet eller bare på grunn av motviljen mot å ligge bak andre. Som, "Tanya fra den tiende leiligheten går allerede på skolen. Og vår er verre enn det? ". Det er utrolig hvordan slike motiver kan senere skade et barn i livet. Tross alt er det nødvendig å evaluere barnet ditt objektivt, og ikke fra stillingen til blinde kjærlige slektninger. Det faktum at et barn vet hvordan man kjenner igjen bokstaver og tar litt betyr ikke at han er klar for skole. Beredskap er først og fremst bestemt av det psykologiske synspunktet.
Voksne trenger å huske at spillet - det viktigste på dette stadiet av utviklingen av barnet. Dette er like viktig et aspekt ved å kjenne verden som læring. Hvert barn trenger å fullføre sitt spill før han er klar til å utvikle lyst til å lære. Syv år - alderen for førstegradere er ikke i det hele tatt tilfeldig. Det er den mest optimale for å bytte jevnt fra spill til skole. Det er ikke noe forferdelig og skadelig for barn i metodene for tidlig utvikling. Sant, bare hvis barnet ikke er tvunget til å gjøre dette - ellers kan du ikke unngå problemer. Interessen i skolen forsvinner ganske enkelt kort tid etter begynnelsen av det første skoleåret. Husk: å være klar for skole betyr ikke så mye å kunne lese ved stavelser, for å ha en tilstrekkelig utviklet psyke, lyst og evne til å oppleve ny informasjon. Så før du legger inn visse ferdigheter i barnet ditt, spør han og deg selv spørsmålet: "Er du klar? ". Og det er ikke synd å ærlig svare på ham: "Nei, vi spiller det bedre."
En pisk eller en gulrot?
Hva skal jeg gjøre hvis barnet virkelig ikke forstår hvorfor folk studerer, og hvorfor skal han studere om han ikke er interessert i det i det hele tatt? Først må du finne ut grunnårsaken - det kan være forskjellig avhengig av alder. For det andre, prøv å ikke ty til straffbare metoder for å bekjempe latskap. Du kan ikke kaste inn i barnet ditt med kjedelige notasjoner og et belte. Men med en følelse av vedvarende motvilje mot skolen og studere som en helhet, kan et barn møte. Ikke uten din hjelp.
Prøv å huske deg selv i disse årene. Hva kan interessere deg? Tross alt, det største problemet med voksne - de glemmer helt hva de selv var i første klasse. Og husk det er viktig å hjelpe barnet ditt senere og innkjøre et ønske om å lære.
Hvordan lære et barn å lære?
Det mest uslåelige, men også det vanskeligste alternativet er å få barnet til å lære kunnskap for kunnskapens skyld. De foreldrene som klarer det, er ekstremt klokt og virkelig tenker på barnets fremtid. De forstår at hver dag skal barnet være klar til å åpne verden for seg selv igjen. Nå - alene, da - med sine barn. Hus der det er slike familier, er fylt med levende kommunikasjon - diskusjon av bøker, filmer, argumenter og hjerte til hjerteforhandlinger.
Et positivt eksempel. Det er viktig for barnet å se at både mor og pappa lærer hele tiden og kan nyte det, da vil han selv etterligne dem i alt. Ikke vær lat til å utvikle et barn, ta ham til utstillinger, museer, konserter, og diskutere alltid hva du ser. Ikke la barnets nysgjerrighet falle bort - og det blir lettere for barnet å overføre denne interessen for å studere. I dette tilfellet vil denne prosessen skje i seg selv.
Effekten av tilstedeværelse. Å gjøre lekser med første klasse sammen er vanlig. Det er imidlertid ikke uvanlig for harde tilfeller når foreldrene må sitte med barna sine for leksjoner, nesten før oppgradering. Dette er absolutt en blindemulighet. Ved utgangen av andre skoleår må barna lære å gjøre alle sine lekser alene. Hvis et barn har dårlig utviklet organisasjon, blir han konstant distrahert - psykologer anbefaler å skape en effekt av tilstedeværelse. Vær nær barnet når han forbereder seg, men gjør jobben din, bare litt etterpå.
Materialkompensasjon - et godt, men ganske kontroversielt alternativ. Men tross alt er studier også arbeid, og noe arbeid må betales for. Dette synspunktet er og det har rett til livet. Størrelsen på belønningen blir bedre diskutert på forhånd ved familiens råd. La det være en liten mengde - du gir barnet penger til lommekostnader. Hvorfor skulle han ikke tjene disse pengene?
Overvinne. La barnet lære å motta tilfredsstillelse fra å overvinne vanskeligheter. Marker med ham noen ubetydelige seier, ros ham og oppriktig glede seg. La ham føle hvordan det er å bli en vinner. Vær oppmerksom på hvordan du vurderer barns suksesser: ikke fokus på det negative. For eksempel, i stedet for "igjen for kontrollen tre mottok," si: "Denne gangen begynte du å bestemme riktig, men så tapt litt."
Hvert barn er sikker på at du trenger mer enn deg. Motiver ham for trening. Han vil sikkert bli noen. Forklar til barnet at kunnskap ikke bare gir glede på egenhånd, men også fører til realisering av en drøm.
Trenger ikke lisp med barnet eller skriker på ham. Snakk med ham som en venn - på like måte. Dette er den mest korrekte kommunikasjonsformen, og det fører til de beste resultatene. Tross alt, det viktigste som våre barn trenger er kommunikasjon. Varm, oppriktig og vennlig.