Nå hører han oftere fra de eldste ordet "umulig", og hvis han ikke er enig, kan han til og med få en pave. Dette er en vanskelig periode i barnets liv, og det er enda mer komplisert hvis foreldre oppfører seg inkonsekvent: i dag - de forbyder, i morgen - de er tillatt. Barnet forstår ikke hvorfor han "ikke kan", og den eldre broren og foreldrene "kan." Og generelt, hvorfor ofte det viser seg at det er hyggelig, interessant - forbudt, men hva "kan" og "trenger" - tvert imot?
Barnet prøver selvsagt å protestere som han kan: han er lunefull, adlyder ikke, bryter leker, "avenges" sin bror - dette er barnepsykologi ... Hvordan kan vi finne den gyldne middelværdien her, for ikke å bryte den formende personligheten for mye og samtidig ikke hengi seg , ikke å tillate all permissiveness? For ikke å bli forvirret i dette komplekse læringsproblemet, er det verdt å ta hensyn til flere viktige punkter.
Forbud gjelder for alle familiemedlemmer, inkludert voksne. Hvis du ikke kan sette fingeren i kontakten, kan du ikke alle, fordi det er farlig for livet. Forbud er ekstremt strenge og krever streng implementering. Før du kunngjør forbud mot barnet, bør listen over dem diskuteres av voksne medlemmer av familien. Hvis forbudene respekterer alt, vil dette igjen vise barnet at han er så fullstendig medlem av samfunnet (familien) som sine nære mennesker.
Begrensninger gjelder for en bestemt person i en bestemt tidsperiode, og for å unngå komplikasjoner krever det nøyaktig gjennomføring. For eksempel kan en mor bruke en skarp kniv, slå på gass på ovnen, så hun kan gjøre det. Baby har ikke lært enda, noe som betyr at disse husholdningsartikler er under streng begrensning for ham.
Kravene og forbudene utelukker imidlertid ikke muligheten for kunnskap: barnet må vite hvordan voksne jobber med et farlig emne. Vis ham hvilken skarp kniv, hvor godt han kutter av brød, men samtidig forklar at du kan kutte deg med en kniv, og det vil bli veldig smertefullt. Det er viktig for et barn å vite og tro at restriksjoner, i motsetning til forbud, bare er midlertidige "ikke tillatt" mens han er liten. Så årlinger kan ikke ta kamper og koble seg til nettverket av teknologi, men hans brorskolepike kan allerede nøyaktig sette støpselet inn i stikkontakten eller forvarme lunsj, og han kan gjøre det.
Listen over forbud og begrensninger bør ikke være veldig stor. Hvis barnet nå og da vil høre: "Ikke rør det, ikke ta det, det er farlig, det er ikke for deg", er det lite sannsynlig at han tolererer dette. For å forandre sin urettferdige stilling i huset, vil han i hemmelighet ta begge kamper og en kniv og sette pluggene inn i stikkontakter, etc. Faktisk oppfordrer de voksne seg til å utsette seg for farer. I tillegg til å legge til permanente forbud, oppretter voksne faktisk rundt barnet et "farlig rom" der han rett og slett ikke vil kunne vokse og utvikle seg normalt. Å holde seg i en stressende situasjon og en konstant følelse av frykt kan føre til utvikling av psykologiske komplekser i barnet.
For å unngå dette, prøv å redusere antall forbud og begrensninger til et rimelig minimum. Tror du at dette er umulig? Så anbefaler jeg deg å gjøre følgende. Skriv på arket alle restriksjoner og forbud som du mislykkes i å forsøke å lære barnet ditt på. Og del dem nå i tre deler:
1. Begrensninger for sikkerhets skyld.
2. Begrensninger slik at du ikke er redd for sikkerheten til familiens eiendom.
3. Begrensninger diktert av det personlige ønske om voksne for å føle seg mer fri, mer avslappet og mer selvsikker.
Punkt ett - dette er det minste "kan ikke", hvorav det må søges fra barnet. På det andre punktet vil din livserfaring sikkert fortelle deg hvordan du skal nøytralisere en liten fidget, slik at han ikke knuser en dyr liten vaske, fjerner ikke skjermen fra bordet, tar tak i ledningen, kaster ikke alt sengetøy ut av skapet på gulvet ... Skapene - nøkkel, høyere. Hvis det ikke er noen låser på dørene, vil det bli et tape. Vase, parfyme, kosmetikk, etc., fjerner midlertidig fra synet. Og så videre. For å beskytte barnet mot skader og farer, mens du reduserer antall strenge tabuer, kan du (og noen ganger bare trenger) på samme måte. Forlat aldri på de tilgjengelige stedene alle stikkende og kutte gjenstander, kamper, lightere, medisiner, husholdningskjemikalier, eddik, etc. Koker vannkoker på en fjernbrenner. Brukt et strykejern - det fjerner også fra synden, til det er avkjølt.
Når det gjelder det tredje punktet, har voksne selvsagt rett til privatliv, stille hvile, fritid, til tross for at barnet og strever etter å fylle hele ditt boareal. Bare glem ikke denne sannheten: En manns frihet er begrensningen av en annens frihet. Hvis du krever fullstendig stillhet fra barnet mens du ser på din favoritt TV-serie, tror han ikke det er rettferdig. Men hvis moren er sliten, gikk i seng i en time, så må selvfølgelig barnet forklares at det er umulig å lage en lyd ennå.
Innfør en rekke krav og forbud mot barnet gradvis, og uttrykk ikke mer enn en per dag. Og det skal gjøres nøyaktig når barnet begynte å vise interesse. Her er han veldig interessert i en rosett - fortell meg at det lever en strøm som ikke liker veldig mye når fingrene skyves inn i hans burrow og kan "bite". Han ga oppmerksom på gassovnen, når den skinnende hender - det er på tide å snakke om faren for gass og brann. Men vær ikke redd for barnet, bare snakk om ekte trusler. Ikke skjul barnet for at det gjør vondt, og han vil gråte, men du kan ikke skremme leger med injeksjoner - du vil lide hvis du virkelig må injisere ham i fremtiden. Og lyv ikke, at noen kommer ut av stikkontakten og går til en mørk skog. Barnet er ikke det til uttaket, vil han være redd for å gå inn i rommet.
Prøv å unngå ordet "umulig" og partiklene "ikke", som i utgangspunktet har en negativ melding. I tillegg oppdager barnets hjerne til en viss grad ikke partikkelen "ikke", og mors ord gir ham en helt motsatt mening (i stedet for "ikke ta" - "ta", "ikke klatre" - "klatre" osv.). Det er tilrådelig å erstatte dem med andre omdreininger. For eksempel, "du kan ikke berøre ovnen" erstattet med "å berøre platen er farlig", men "ikke klatre på bordet, du vil falle!" erstatt "høyt bord, og hvis du klatrer på det, kan du falle!". I tillegg prøver du ikke å justere barnet i utgangspunktet til en negativ utvikling av hendelser, fordi uttalelser som "du faller, treffer, du vil bryte, etc." Faktisk snakker de allerede om det faktum at bare noe har stått igjen som vil gå i oppfyllelse.
Barnets liv i et tett nettverk av forbud og begrensninger vil ikke være til nytte. Ifølge barnas psykologi, kan kravene og forbudene ikke bare utvikle mange komplekser i babyen, men også ødelegge ham som en person. Prøv å finne det gyldne middelverket for å redde ham, ikke bare helse, men også en følelse av lykke og glede.