Ledende aktivitet i førskolebarn er lekfull, men elementer av utdanning og arbeidskraft, for eksempel oppfatningen av historier, eventyr, er tilstrekkelig utviklet i ferdigheter med modellering, design og tegning. Den mest intensive utviklingen av visuell figurativ tenkning og fantasi skjer, moralske og moralske kriterier begynner å bli dannet. Alt dette skaper gunstige forhold for å maksimere forutsetningene for utdanning av kjærlighet til naturen i førskolebarn.
Kommunikasjon med natur og kunstnerisk arbeid er egnede verktøy for å løse dette problemet. For å utvikle evnen til å se skjønnhet, for å danne en forsiktig holdning til naturen er nødvendig fra barndommen, er det viktig å ta hensyn til prinsippet om konsistens, utviklingsnivå og individuelle egenskaper hos barnet. Den moralske opplevelsen og ferdighetene til læreren, som kombinerer godhet og krevende, gjør det mulig for barn å sette en respektfull holdning til verden rundt dem.
I systemet med moralsk og moralsk utdanning - opplæring av kjærlighet til naturen i førskolebarn, bør okkupere en av hovedretningene. Kunstnerisk arbeid kan brukes i tillegg til klassiske disipliner, som harmonisk supplerer dem, påvirker utviklingen av den åndelige og moralske sfæren og utviklingen av intellektuelle evner. Det er viktig at utviklingen av ideer om nasjonale og kunstneriske tradisjoner, om natur, om arbeid og liv blir dannet sammen med det kunstneriske bildet. Denne enheten tillater oss å utvikle romlig, fargestiftende, visuell-figurativ tenkning, uavhengighet, kreativ fantasi, styrker vilje, stimulerer utdanning av kjærlighet til naturen.
Gjennom utviklingen av kreative muligheter, observasjon og stimulering av forskningsopplevelsen, danner førskolelærere en kjærlighet for naturen. Støping av leire, plastikk, alle slags applikasjoner, design med bruk av frokostblandinger, deig og naturmaterialer, deig, plastikk, tegning ved hjelp av planteelementer - alt dette bidrar til utdanning av kjærlighet til naturen i førskolebarn. Naturen gir gode muligheter for utvikling av kjærlighet. En kjennskap til kunst og håndverk, og håndverk av folkekunstnere, avslører mest rikdom og mangfold av kulturelle tradisjoner, som også utvikler en kjærlighet for naturen. Ønsket om å gjøre vakkert, bedre påvirker følelsesverdenen, lar deg avdekke kreativitet, forbedre nivået på taleutvikling i førskolebarn, lære å skape, lære å forstå og se skjønnheten og rikheten i naturen.
Estetisk utdanning er lettere å mestre, hvis det er mye harmoni rundt, er det en følelse av å tilhøre skjønnhet. Forskolearbeidere har en sterk naturlig nysgjerrighet, i løpet av aktivt søk, utvider barnet omfanget av ideer om verden, lærer romlige og tidsmessige relasjoner, lærer å forstå årsakseffektrelasjoner. Kunstnerisk arbeid, folkekunst og kunst og håndverk bidrar til å utvikle flid, nøyaktighet, observasjon, indusere kognitiv og forskningsaktivitet, stimulere utviklingen av tenkning, fantasi, talevansker, oppmerksomhet.
Utdanning av kjærlighet til naturen i førskolebarn, basert på prinsippene om enhetens påvirkning på følelser, erfaring, bevissthet, oppførsel - grunnlaget for en harmonisk og helhetlig utvikling av barnets personlighet. En hvilken som helst pedagogisk innflytelse, bør gi en positiv følelsesmessig respons, formlegne bevissthet, utvide ideer om verdens struktur og fenomener.