Ofte er intellekt definert som summen av kunnskap, men det er ikke helt slik. I stedet er intelligens knyttet til barnets evne til å lære nye ting. Og siden han er engasjert i kunnskapen om verden fra begynnelsen, må foreldrenes handlinger også være passende. Kanskje du vil bli overrasket, men for eksempel, hvilke lærere kaller "innfødt leseferdighet", avhenger av hvor ofte foreldre leser bøker til sine barn i barndom. Og ikke bare dette ... Utviklingen av et barns intellekt i tidlig alder - emnet for publisering.
Første følelser
Et barns barn er umiddelbart berørt av en rekke følelser: han føler seg Moms varme, smaker smaken av melk, møter dagens lys, ser lyse flekker av leker, hører mange ukjente lyder, lukter. På spørsmålet om tilstedeværelsen av intelligens hos nyfødte har forskere hittil besvart tvetydig, hovedsakelig peker på refleksiteten av infantile reaksjoner. Hvordan blir en liten mann kjent med verden? Hoveddelen av kunnskapen er hele kroppen til babyen, spesielt munnen. Jo rikere følelsen av barnet, jo høyere hans intellekt vil være. I mellomtiden lærer han verden rundt seg med sin lille lille kropp og bruker all sin tid til dette, fri fra vitale prosesser for overlevelse - sove og spise. Magen hans kan skade, og knapt født, han vet allerede hva smerte er. Han kan føle seg som en panikk når mamma forlater rommet, og knapt født, han vet allerede hva frykt er. Å være tett swaddled, han vil ha frihet, og knapt født, han vet allerede hva sinne er. Barnet lærer verden følelsesmessig, konsentrere seg om sine indre følelser. Alt han trenger nå er en følelse av komfort og sikkerhet.
Første funn
Barnet vokser, og det første du vil legge merke til er at omtrent to måneder senere lærte han å forstå og holde leketøy. Alt som er fanget av spedbarnets håndflate, studeres umiddelbart av munnen. Gutten følger nøyaktig den bevegelige leken, og kan til og med utarbeide egne måter å "få det" på. For eksempel, ikke å kunne nå objektet som interesserte ham, han gjør en flott oppdagelse: Hvis du trekker på arket som leketøyet ligger, kan det være i hendene dine. Slike handlinger fra den unge oppfinneren anses av forskere som prosessen med intellektets fødsel. Et annet plussutvikling - barnet anerkjenner ikke bare moren sin, han på sin egen måte appellerer til henne: "guzzles", uttrykker sin glede, smiler og beveger seg med penner og ben.
Handlinger av foreldre
• La barnet føle, høre, se, lukte, berøre og prøv med munnen og fingrene ulike objekter. La ham lukte matlagingen, en vårbris, en brent kamp, en blomstrende rose, kokte poteter, en forbi dusj. Ta vare på sikkerhet selvsagt.
• Ikke vær redd hvis et barn trekker en gummistykke, en sømmer, en finger, en rattle i munnen. Han beroliger seg selv i fravær av sin mor, og gjør disse gjenstandene til "midlertidig stedfortreder". Spesialister kom selv opp med et navn for dem - "overgangsobjekter." Det skjer at en gammel bølget kanin til en baby er dyrere enn dyre nye leker.
• Hold deg nær, det er bra hvis du kan bære babyen din i en kenguru eller slynge. På dette stadiet er fysisk kontakt med foreldrene fortsatt svært viktig, fordi barnet føler verden med all kalv! Hvis han er varm og komfortabel, og min mor er nær - dette er forebygging av angst.
• Husk at barnet bokstavelig talt "absorberer" den verden som omgir ham. Lytt sammen til musikken du liker, la dapin bass og mors milde soprano lyd, la barnet føle varmen av bestemorens kinn, føl det fluffete stoffet i sin mors kjærekjole og klamre seg til de tre tornene rundt krybben. Alt som blir kjent for barnet, bygger sin verden, stabil og sikker.
Verden av en liten forsker
Barnet var seks måneder gammel, og et hopp i utviklingen er merkbar med det blotte øye. Barnets viktigste prestasjon - han lærte å sitte. Sitteplasser kan få mye, mye å nå. I mellomtiden er babyen interessert i et økende antall objekter, og bare en rattle er av liten interesse. Det er nødvendig at det hørtes, blinket, spilte melodier. Det er viktig at du kan sette leker i hverandre, stram ringene på pinner, legg til kuber, sammenligne størrelser og farger. Det er okkupert av selve subjektet, som han nøye studerer på alle mulige måter: han smaker, trekker i forskjellige retninger, bringer øynene, legger på hodet, banker på veggen, kaster, ser på leketøy med interesse og lytter til lydene. Samtidig - vær oppmerksom - han får ekstraordinær glede av hans aktiviteter. Ifølge psykologer, nå er barnet en "forsker i laboratoriet", nøye og nøye og virkelig kreativ (!) Studerende et ukjent emne. I tillegg uttrykker barnet bevisst lyden, noen ganger skaper sitt eget språk. Denne leksjonen er så interessant at han ofte sier lydene utelukkende for glede, og igjen hører lyden.
Handlinger av foreldre
• Gi barnet det mest interessante materialet for å studere. Kjøp leker av forskjellige farger, former, størrelser. Det er ønskelig - lydende. Tenk på å kjøpe pyramider, kuber, molds, matryoshkas, Séguin boards, ulike versjoner av de største legoene. Nå går utviklingen av tenkning i form av romlig fantasi, konstruksjon, studie av form. Hvis leketøyet som barnet studerer er svært komplekst, kan du leke sammen: vis hvordan du for eksempel kan slå hjulene. Men hvis barnet har gjettet seg - dette er et stort skritt i sin utvikling. Nå, når han er interessert i et leketøy, kan han bli forlatt til seg selv en stund.
• I løpet av leksjonene forstyrrer ikke barnet, ikke distrahere ham, la ham fullt ut utvikle sitt spill - dette er begynnelsen på barnets kreative evner. Når leketøyet er fullt undersøkt og til og med litt trøtt, må du være oppmerksom på barnets "sosiale aspekt" av det studerte emnet: "Og hvordan spiser dukken kasha?".
• Snakk med babyen oftere, les poesi til ham. Fokuser ikke så mye på barn som på god litteratur - med en viss grad av sannsynlighet vil dette danne grunnlag for tale, skriving, og hvilken av lærerne vil senere kalle "medfødt leseferdighet."
Ung høyttaler
Det neste trinnet i utviklingen av barnet er utseendet på tale. Dette skjer etter ni måneder. I begynnelsen er denne talen mer som en babble, men det er mye mer meningsfylt. Å uttale et ord helt til barnet er vanskelig så langt - og det er begrenset til en del av ordet, som som regel er stresset. Maskinen er "mash"; skje - "lo", bestemor - "ba" eller "baba", gi - "ja" osv. I tillegg kan hvert ord oppfunnet av barnet ha flere betydninger: for eksempel "lo" - en skje, en pølse, lotto, såpe. Denne typen språk er godt forstått av moren som bryr seg om barnet. Og mens hun jobber som en "tolk", forstår alle nøyaktig hva som er nødvendig for barnet. En annen stor prestasjon av det første året av barnets liv går - i en alder av 12 måneder begynner barnet å bevege seg innenfor det rom som er tildelt ham først ved hjelp av foreldrene og deretter selvstendig. Denne bevegelsesmåten åpner store muligheter, og utvider den ytre verden av et nært rom til barnets ufattelige ubegrensede fantasi.
Handlinger av foreldre
• Følg barnet. Elsker barnet vann? Kjøp flytende leker, ball, kuber - alt i badekaret. Det er godt å gi babyen din fingerfarge på badet - bading vil være en stor glede for babyen.
• Barnet elsker å samle og demontere leker - Koble til alle mulige alternativer: Bake kake - la det være en designer fra deigen, skjær eplet i flere deler - før du er "eple" -designeren.
• Var du oppmerksom på at barnet aktivt kryper, elsker å bevege seg rundt? Opprett forskjellige "lekeplasser", muligheten til å bevege seg på flere måter: krype på teppet i rommet, på den oppblåste madrassen, litt strammet, nå for ballen eller såpebobler, klatre over "fjellene" av rullene fra sofaen, hopp i "jumperen".
• Hvis barnet lytter til musikk, lyder - vær oppmerksom på barnets "musikalske akkompagnement": syng til ham, les poesi, foreslå å lytte til lyden av ulike musikkinstrumenter, sangfugler. Ikke glem å legge barnet til å sove, synge en sang, fortell et eventyr, sett en CD med god musikk. Kanskje nå forstår barnet ikke helt meningen med fortellingen, men vet allerede det, hvordan "vet" lydene av musikk.
• Ikke glem: Det verste for noen, og for en liten, er spesielt likegyldighet. Kanskje nå har din baby gjort sin egen unike oppdagelse, og din glede, din stolthet i ham og glede for å kommunisere med ham er det viktigste, nødvendige behovet for hans utvikling.