Hvorfor tar noen barn kunnskap bokstavelig talt i fly, mens andre må gjenta det samme mange ganger? Hva bestemmer den logiske tenkningen og intelligensnivået til barnet? Fra tankens hastighet, evnen til å logisk forestille seg, å løse problemer på forskjellige områder, å studere og analysere nytt materiale. Som regel bestemmes slike tiltak genetisk. Forskere mener at på arvelighetsnivå er 70% av barnets evner tildelt i gjennomsnitt. Men dette betyr ikke at de ikke kan utvikles. Tross alt gjenstår de resterende 30% til vår disposisjon! Så hvordan kan du utvikle logisk tenkning til et barn?
MEMORY LOOP
Hva slags foreldre vil ikke lette barnets skoleliv. Så hva kan vi gjøre for unge genier? Først av alt, lær dem å bruke reserver av sitt eget minne.
Naturen har belønnet folk med den største gaven - evnen til å huske. Det er fire typer minne:
✓ Visual-formet (gjør det mulig å huske ansikter, farger, former, visuelle bilder);
✓ verbal-logisk (hjelper til med å assimilere og konsolidere informasjonen hørt);
✓ motor (minne om bevegelser);
✓ emosjonell (lar deg fange følelser, erfaringer og relaterte hendelser).
For å oppnå det beste resultatet når man lærer et nytt materiale til skolebarn, ville det være fint å kunne bruke alle fire typer minne samtidig. Men hvordan å oppnå dette?
Mekanisk minne er den mest upålitelige tingen. Hvis du ikke bygger logiske forbindelser i hodet ditt, kan du gjenta de samme dusinvis av ganger, men neste dag fra de lærde vil det ikke være spor. For å huske informasjon, er det nødvendig å finne meningen, å isolere hovedtemaet. Tenåringer har allerede en anstendig tilførsel av kunnskap og erfaring, slik at de ikke vil være vanskelige å tegne paralleller med bilder, hendelser, fakta som allerede er lagret i hodet, og se etter foreninger. Råd også barnet om å lytte til deres følelser. Spør ham: "Hva føler du når du hører om det?" Minst en forening fra en rekke følelser er nødt til å komme til redning. Neste dag, på en uke, vil barnet være mye lettere å huske denne eller den aktuelle informasjonen.
For å "gjenopplive" bilder, er det nyttig å tegne dem. Jo mer uvanlig illustrasjonen blir, desto sterkere vil objektet slå seg ned i minnet. Husk de første alfabetene, slik at barna ble kjent med alfabetet. I mange av dem er bokstaver avbildet i form av dyr og gjenstander. Dette gjør at du kan bygge foreninger og takk til dem for raskt å huske brevet. Den samme metoden kan brukes og eldre gutter. For eksempel, til hvert kvatrain eller avsnitt i læreboken i en notatbok, foreslå en liten notasjon, en morsom tegning. Et slikt tips kan være veldig nyttig.
Det er ikke så vanskelig å lære å huske datoer. For å gjøre dette må viktige, men stædige tall logisk knyttes til figurer som "omgir" oss i hverdagen: husnummer, leilighet, slektsdato, slektninger, telefon og så videre. En hvilken som helst ikke-standardform for presentasjon av materialet blir lettere husket enn de tørre fakta. For eksempel tok nesten alle oss fra barndommen uttrykket "Hver jæger vil vite hvor fasan sitter" og fokuserer fortsatt på den, og husker regnbuens farger. Og når det gjelder tilfeller, gjenkjenner alle umiddelbart det rimet som ryssens lærer sier: "Ivan fødte en jente, beordret å bære en bleie", der Ivan er det nominative tilfellet etc.
En annen viktig detalj. Når du spør en student om å huske noe, prøv å skape den rette motivasjonen for ham, for eksempel: Multiplikasjonstabellen vil være nødvendig hver dag, fordi det er så fornærmende når du er utro i butikken. Eller: Enhver jente vil som en ung mann som kjenner Shakespeare sonneter av hjertet. Tenk på en versjon som vil imponere barnet, vil interessere ham.
VERDEN PÅ FØDET
For å hjelpe barnet mobilisere logisk tenkning, må voksne ta vare på sin allsidige utvikling. Det viser seg at racing er også viktig! Fysisk utvikling er direkte relatert til mentale evner. En viktig rolle er spilt av ernæring. Mangelen på vitaminer og sporstoffer senker IQ! Rolig miljø i familien, det vennlige klimaet i skolen forbedrer tilstanden i nervesystemet og øker barnets evne til å oppfatte det nye. Opprett et fruktbart læringsmiljø for at barnet ditt ikke er for vanskelig. I tillegg til skoleplanen er det mange interessante og nyttige leksjoner for intellektuell utvikling. Gi en tenåring en god bok, inviter ham til teatret, inviter ham til å ta en tur til Golden Ring, be ham om å hjelpe med råd i en vanskelig situasjon. Formålet med foreldrene er å avsløre personen i en person!
UTVIKLING, SPILLING
Det er et ufattelig antall spill som kan utvikle et barns logiske tenkning. Nylig ble min datter gitt en gigantisk familiequiz for hennes bursdag, som kan spilles i alle aldre - fra 6 til 99 år. De spilte hele familien i flere dager på rad og var helt fornøyd! Alle har brakt noe nytt for seg selv. Du kan komme opp med mange spill, og uten å bruke ekstra utstyr. Perfekt utvikler minnet om det enkleste spillet "spargris". Jo mer en person deltar, jo mer interessant er det å spille. Den første spilleren kaller noe ord, naboen legger til sin egen og så videre i en sirkel. For eksempel: Jeg legger en mynt i mynten boksen. Og jeg legger en mynt og et hus i myntboksen. Og jeg legger en mynt, et hus og en gaffel i myntboksen. Drops den som vil bli den første til å bryte ned. Vinneren får en premie! Alle vet spillet spilles av mange generasjoner i byene. I tillegg til de åpenbare fordelene for utviklingen av minne og erudisjon, bidrar det også til å ha en flott tid. Det er også nyttig for utvikling og en slik spennende aktivitet som å løse oppgaver og intellektuelle tester.
ER DIN BARN UTVIKLET MED LOGISK TAKK?
Gi barnet et stykke papir og en blyant og forklar at du vil se hvordan han husker ordene: "Jeg vil snakke, og du trekker raskt et bilde til hvert ord." Det viktigste er at det ligner på et ord. For å huske, er 10-12 ord og setninger tilbudt: lastebil, smart katt, mørk skog, dag, morsomt spill, frost, humør barn, godt vær, sterk mann, straff, interessant eventyr. Hvert neste ord blir talt når den første tegningen er klar. Forklar at du trenger et bilde som ligner på et ord, ikke et reproduserende objekt. Etter å ha fullført oppgavene, ta tegningene. Etter en og en halv time, viser hver tegning, spør etter hva han sa. Hvis barnet ikke husker riktig, still spørsmål. Ikke forstå meningen med testen i tegningsprosessen glemmer det gjeldende ordet. Samtidig er tegningene store og detaljerte. Evnen til å bruke psykologiske midler i slike barn er ikke tilstrekkelig utviklet. I en alder av seks, tegner og husker barnet og husker ordet, men kan ikke gjengi det senere. Et slikt nivå er akseptabelt dersom det er minst seks måneder igjen før du går inn i skolen. Bruk oppgaver for å utvikle evner fra fremtidige studenter. Hvis det bare er en eller to måneder å studere, kan han ha problemer med å huske materialet. Barnet må skille ordet fra objektet som betegner det. Spør ham om å svare på spørsmålet: "Hvilket ord er lengre: en blyant - en blyant, en orm - en slange, en bart, en katt - en kattunge?" Før oppgaven, vær sikker på å forklare at ordet ikke er noe. Det kan skrives, men ikke spises, flyttes, berøres. Hvis barnet ikke skiller mellom ordet og objektet, vil han velge i henhold til visuelle representasjoner (slangen er lengre enn ormen). Et normalt utviklet barn gir vanligvis det riktige svaret. Han kan forklare det i ordet "flere bokstaver".