Skolen er et rom hvor hundrevis av mennesker møter daglig, både barn og voksne. Naturligvis er det i deres felles arbeid mange konfliktsituasjoner. Men dessverre er det ikke alltid mulig å løse dem normalt. Skolekonflikter og deres beslutninger er individuelle, og derfor er det først og fremst verdt å forstå grunnene de er bygget på.
Konfliktgrupper
Det er verdt å fremheve de tre hovedgruppene av konflikter i skolen: konflikter som er basert på verdier, konflikter på grunnlag av personlig psykologisk og konflikt på grunnlag av ressursmiljø. Hver av disse konfliktene krever helt forskjellige arbeidsstrategier. Det bør også tas i betraktning at hvis en konfliktsituasjon oppstår i klasserommet eller skolen, skal alle tre grupper av grunner skilles i den.
Verdibaserte verdier
Den alvorligste årsaken til konfliktsituasjoner i skolen er forskjellen i verdenssyn, forskjeller i oppdragsoppgaver og utdanning. Den vanligste form for verdiskonflikt i skolen er en tvist mellom verdiene av utdanning som foreldre styres av og verdier som skolen eller en bestemt lærer er orientert mot.
For eksempel styres foreldrene av en ganske stiv pedagogisk modell. De vil at barnet skal være lydig først; og læreren verdsetter barnets evne til å uttrykke seg kreativt. Denne forskjellen i verdier vil være en konstant kilde til konflikter, manifestert i noe. Eller omvendt: Foreldre vurderer hovedoppgaven til skoleopplæring i utviklingen av barnas evner for frihet, i utviklingen av hans personlighet, utviklingen av hans kreative ideer, og skolen følger et stramt utdanningssystem.
En annen versjon av verdikonflikten er konflikten mellom læreren og skoleadministrasjonen. Konflikter av denne typen oppstår også mellom barn, hovedsakelig i ungdomsår og eldre skolebarn.
Verdi konflikt er ikke løst ved noen psykoterapeutiske metoder. Det er verdt å prøve å organisere en dialog. Hvis dette ikke virker, er den eneste veien ut av denne konflikten å sørge for at i arbeidsmomenter er det mennesker som er nært i verdieretninger. Det er i denne konflikten den mest effektive måten å løse - oppdelingen av de motstridende partene over territoriene på de arbeidsområdene som fører til kontrovers.
Ressurs- og miljø
Den faktiske organisasjonen av utdanningsprosessen er potensielt konfliktfylt. Dette skyldes oftest mangelen på noen ressurser. I utgangspunktet er det en mer dyktig og bevisst organisering av utdanningsmiljøet for å løse denne typen konflikter.
Personal-psykologisk
Det vanligste blant lærerne, og blant skolebarn, konfliktene, den såkalte "ikke møtte tegnene". I utgangspunktet er de forbundet med kampen for ledelse og selvtillit. Slike konflikter løses ved psykologisk tilpasning. Det er nødvendig å gjennomføre en rekke gruppe- og individuell terapi, psykologisk trening.
Typer av skole konflikter
Det er fem hovedgrupper av skolekonflikter:
- mellom skolebarn - intergenerasjonell, inter-age
- mellom skolebarn og lærere
- mellom lærere og foreldre
- konflikter i lærerlaget selv - inter-lærer
- konflikter mellom lærere og administrasjon
- konflikter mellom foreldrene. Dette er den mest oppsiktsvekkende for lærerkonflikter.
Formelen for å løse konflikter i skolen
I skolen er hver konflikt en konsekvens av en generell uregelmessighet. Det er verdt å si at det finnes en formel for å løse konflikter i skolen, den består av:
- Konfliktanalyse
- Søk etter måter og metoder for konfliktløsning
Konfliktforebygging
For å løse konflikten er det også nødvendig å finne ut hva som skjedde for konflikten i skolen, hvorfor. Metoder for å løse konflikter kan kalles tre trinn:
- Analyse av den omstridte situasjonen
- Tilbaketrekking av psykisk stress
- Valget av en av de mulige løsningene og implementeringen