Vi liker virkelig å ta vare på barnet ditt. Det er en spesiell glede å mate barnet ditt. Men mødre trenger å forstå: et barn under mat burde ikke være passivt. Han burde ikke vises og bekrefte følelsen av at han bare er en gjenstand for en persons manipulasjon. Ellers vil han miste interessen for mat som en prosess. Og dette er veldig dårlig. Det vil si, organiserte måltider (frokost, lunsj, middag) vil bli oppfattet som en obligatorisk, men ikke så hyggelig prosedyre. Noe som vaksinering i en polyklinisk. Oppførelsen av et lite barn ved et bord er svært viktig. Men hvordan lærer du et lite barn å oppføre seg riktig ved bordet?
Alle vet at barnet trenger sine egne retter. Unge mødre kan sjelden motstå å kjøpe spesielle barnas retter. Og jeg må si at riktig valgt sett er en velsignelse for alle deltakere i måltidet. Barnredskaper skal alltid holdes rene i skapet. Hvis det for en eller annen grunn sto lenge i kjøkkenmøbler, er det bedre å skylle det. Hvis du tørker opp servantene med et håndkle, må du sørge for at det er rent. Så det er ikke ment for skitne hender eller gni bordet.
Opprettholde et pent utseende under et måltid er ikke en lett oppgave. Ideell renhet og orden kan bare oppnås hvis du ikke lar barnet i prinsippet ta på maten. Og dette er ikke inkludert i planene for utdanning av en uavhengig person. Forkleet, som du knytter en baby, må være ren. Det er nødvendig å overvåke at det ikke var spor av den tørkede maten og stygge flekker.
Fra tid til annen kan du trekke babyens oppmerksomhet på hva hans spisebord ser ut før måltidets start. Så legger du ned bordets ferdigheter i en svært tidlig alder. "La oss sette en tallerken og en kopp, legg en gaffel og en skje. Se, hva et vakkert forkle du har. La oss knytte det opp. Hvis noe er tapt fra skjeen, vil skjorten ikke bli skitten. " Noen foreldre tror at det er ubrukelig å si slike ting til små barn, fordi de fortsatt ikke forstår noe. Men dette er ikke helt sant. Opptil to år blir en konstant velvillig gjentagelse av noen ønsker nesten helt sikkert utsatt av barnet i underbevisstheten. Hva mor sier, er ennå ikke oppfattet som kjedelighet og pålegg. Gutten vil bare følge reglene som han tar først under påvirkning av den naturlige myndighet og et personlig eksempel på moren. Men selv senere, når de forstår deres mening og nødvendighet, vil barnet gjøre alt selv og sin egen frihet. Og uten å nøle og ikke se en unnskyldning for protest.
Det er viktig at for barnet blir håndhygiene deponert i underbevisstheten som en nødvendig betingelse for matinntak, blitt en vane. For øvrig, hvis du blir tvunget til å mate barnet ditt på et sted der du ikke kan vaske hendene med vann, tørk dem med en fuktig klut. Hendene dine er også berørt, spesielt hvis du hjelper barnet til å spise. Pass på å forklare babyen hvorfor du gjør dette.
Undervise et lite barn for å oppføre seg riktig ved bordet, ikke hold tilbake sitt initiativ. Hvis et lite barn tar en skje og prøver å gjøre noe med det, må du ikke ta det bort. For det første vil barnet selv prøve å bruke dette elementet etter eget skjønn. Og det er usannsynlig at han vil lykkes med en gang. Du tar forsiktig og aggressivt håndtaket av forbrukeren og styrer bevegelsene sine, kjærlig oppmuntrende ord. Så igjen, la meg handle på egen hånd. Hvis du ser at barnet ikke kommer opp med noe godt, ta det forsiktig med skjeen og fortsett å mate deg selv. Og selvfølgelig, vær sikker på å eliminere resultatene av mislykket innsats fra ansikt, hender og til og med forkleet til babyen. Fortsett å spise rent. Et barn kan og bør være aktiv under et måltid. Men for å eliminere bivirkningene av sin aktivitet - mens oppgaven din. Ikke jage etter absolutt sterilitet. Det viktigste er at han ikke blir vant til å spise en mengde mat blant spredt ut på bordet, ansikt og kropp, stadig berører dem og igjen blir farget.
Hvis du fundamentalt ofrer uavhengighet av nøyaktighet, ikke la barnet mestre forsøket og feilen på de nødvendige ferdighetene for matinntak, så øker risikoen for å fullstendig "drepe" i den interessen for uavhengig ernæring. Etter 1,5-2 år vil babyer finne mange andre måter å selvrealisere på. Og ønsket om å lære å eie en skje og gaffel vil ikke være blant dem de mest attraktive. Ufaglært, ettårig barn tvert imot, søker å underordne seg til verden på alle tilgjengelige måter, og det er ikke så mange av dem ennå. Og evnen til ikke å stole på en voksen ved bordet er en av de viktigste.
Ofte er et sett med barnas retter spesielt designet for barneske, gaffel og til og med en kniv. Disse objektene er ikke mindre viktige enn plater og et krus. Tross alt er det med deres hjelp at barnet kan spise på egen hånd. Når kostholdet begynner å gå inn i solid mat, lær han å bruke en gaffel og kniv.
Barna elsker å ta en skje i munnen, skru den der, trykk den med tennene. En slik handling er ganske naturlig, men bør ikke bli en vane. Det er flere grunner til dette: det er styggt, det distraherer barnet fra spiseprosessen, siden skjeen begynner å spille rollen som en sømmer, og hvis skjeen erstattes med en gaffel, kan det føre til alvorlig skade for barnet. Du trenger ikke å rive skjeen ut av munnen, men du bør være oppmerksom på at en slik behandling med bestikk ikke kan være normen. I en en årig babyske i dette tilfellet kan du nøye plukke opp og behandle det med mat "i henhold til reglene", og deretter ta skjeen tilbake til spiseriet. Et eldre barn, hvis denne oppførelsen gjentar seg og blir en vane, kan du fortelle litt lærerik historie, graden av oppbygging som du definerer deg selv.
Tillat å lede en skje i en tallerken, observer hvordan en mos eller puré avtar fra en skje i en bolle. Det er også ønskelig å kommentere hva barnet kan observere mens man observerer det: konsistens, tekstur, lukt. Det spiller ingen rolle om barnet er interessert i å berøre grøt eller grønnsaker med hendene. Ikke skjell ham. Bare vær oppmerksom på at det er best å spise en skje med en skje. Da får hun alt til spiseren, og ikke flekker på bordet. Men hvis du ser at eksperimentet blir til et spill som ikke har noen tilknytning til yrket ditt, stopper du det og konsentrere deg om middagen.
La maten som du tilbyr barnet ikke forbli ansiktsløs og navnløs. Fortell at babyen er i en liten tallerken, som gradvis kompliserer talen sin, avhengig av barnets alder. Når barnet er gammelt nok til å inngå en meningsfylt dialog med deg, be ham om å vise maten på platen, som du ringer, eller å ringe det selv. Så du vil fikse barnets evne til å skille mellom slag og smak av ulike matvarer. Dette vil hjelpe ham med å tydeligere formulere sine ønsker i fremtiden.
Råd for å holde babyens ansikt og håndterer rent mens du spiser, refererer også til kategorien av vanlige. Men barn gjør sjelden uten å bli skitten. Spesielt hvis du prøver å spise deg selv. Noen mødre mener at nær kommunikasjon med mat gir barnet ekstra sensorisk og taktil opplevelse. Så det er det. Men for å føle skillet mellom "produksjonskostnader" og en vane med sloppiness, bør det også læres i begynnelsen. Ikke skjør hvis barnet er smurt mens du spiser. Vennligst, men uten eksplisitt godkjennelse, vær oppmerksom på dette faktum og be barnet om å tørke med et serviett. Men først tørk av deg selv og gi den til babyen. Med omtrentlig oppførsel av et lite barn ved bordet, ikke glem å oppmuntre ham. Evnen til å fjerne overflødig mat er nesten like vanskelig å mestre, samt bestikk. Hvis den skitne babyen virker morsom for deg, kan du snakke om det med pappa eller andre slektninger til babyen. Og til og med klikke den på kameraet. Men vær forsiktig - ikke gjør det til et morsomt spill, ikke provosere barnet å bli bortskjemt med mat spesielt. Unødvendig å si, noen ganger kan du tillate luksus å bli skitten med noe spesielt velsmakende og brandy. Men la dette alltid være et unntak fra regelen.
Du er så glad at babyen er god og glad for å spise at de er klare til å takke ham. Spesielt hvis eaten ikke alltid er tilbøyelig til å tilfredsstille deg. Men ingen har avskaffet regler for god oppførsel. Og hvis de nå virker for deg en unødvendig byrde, så blir ikke barnet enda mer så takk for lunsj eller middag. Tross alt vil han motta det uavhengig av denne situasjonen.
Hvordan begynner du å grave opp manerer ved bordet? Selvfølgelig, fremfor alt, ved eget eksempel. Hvis barnet er veldig lite, bør dette ikke hindre deg i å ønske ham "en hyggelig appetitt" eller si "spis din helse". Og da han spiste, er det morsomt, men ikke for krevende å be om å takke deg og til og med si "Takk, mor" i stedet. Og så be om å gjenta disse ordene. Og oppriktig glede deg, hvis barnet ditt som følge av din innsats vil uttale disse ordene alene. Spesielt raskt oppstår en slik vane hvis familien ofte sitter ved bordet sammen. Barnet på et eksempel på voksne observerer disse nødvendige prøvene av elementær høflighet. Det er vanskelig for barn å komme seg til noen regler, spesielt hvis de ikke ser meningen i dem. Voksne dette gjelder i mindre grad, bare deres situasjon er også komplisert av tilstedeværelsen av allerede etablerte vaner, både gode og dårlige. Tross alt er det mye vanskeligere å omskole enn å lære.
Eldre barn liker enkle rollespill, nært knyttet til deres omliggende virkelighet. Barnas retter kan spille i prosessen med utdanning er ikke den siste rollen. Hvorfor ikke sett deg ned på improvisert bord av leketøyskarakterer og ikke øve med dem den ønskede oppførelsen ved bordet. Sammen med barnet oppfordrer du god og riktig oppførsel og jukser for uverdige. Barn elsker å lære mindre enn våre. Gi dem denne muligheten. La dem betjene dyrene selv med spisebord, ta dem til å vaske hendene og tørk servietter. La dem holde orden på bordet som eldste. La dem ønske seg "en hyggelig appetitt" på egen hånd og bli takket på slutten av middagen. Det vil ikke være overflødig å vaske opp og tørke bordet. Og vær sikker på å takke for godbit!