En interessant klassetid for kosmonautdagen - for elever på 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 klasser - Idéer for å holde en klassetid for kosmonautisk dag med en presentasjon for 9, 10, 11 klasse

Lag en klassetid dedikert til Astronautsdagen, og fascinerende for studenter i alle aldre vil bare være riktig utvalgte temaer for diskusjon. Hvis for barn fra 1, 2, 3, 4-klassen mer som fascinerende historier som gjør at de kan bli kjent med kosmonautikk, vil lite kjente fakta være mer nyttige for elever i de midterste 5, 6, 7, 8 klassene. De vet allerede litt om plass, dens utvikling, så de vil ønske å lære mer nye data. Du kan tilbringe en klassetid på kosmonautisk dag ved å støtte historien med visualisering. En enkel presentasjon er flott for å forsterke en ren tekst. Slike presentasjoner kan utarbeides av lærerne selv, og av elevene av de eldre 9., 10., 11. klasse.

Hvordan tilbringe en interessant klassetimer for 1, 2, 3, 4 klasser på Kosmonautics Day?

For småbarn som studerer i grunnskoleklasser, er det nødvendig å velge enkle og interessante emner. Dette kan være en historie om de første kosmonautene, hvor lenge og hvorfor dyrene ble sendt inn i rommet. Det er viktig å være oppmerksom på demonstrasjon av underholdende romobjekter og små mock-ups. Derfor, for en klassetid til Astronautsdagen for studenter på grunnskolen, kan du forberede og presentere, plakater eller aviser og miniutstillinger.

Interessante emner for diskusjon i klassetiden til Astronautsdagen i 1, 2, 3, 4 klasse

Barn fra 1, 2, 3, 4 klasse bør fortelle grunnleggende om astronautikk. For eksempel beskriver utseendet på galakser og planeten vår forskjellene mellom himmellegemer. Det vil være veldig interessant for dem å lytte og historier om hvordan studiene ble gjennomført i utgangspunktet, hvordan de endret seg for i dag. Ikke mindre interessant for studenter vil høre interessant informasjon om følgende emner:

Kometer, asteroider.
Historien om dannelsen av planeter, "livet" av stjerner.
De mest berømte forskerne i rommet.
Særskilte egenskaper av romfartøy (for klasse 3 og 4 kan være oppmerksom på reglene for lansering, fly, retur til jorden).
Moderne satellitter.

Supplement den vanlige historien kan være en liten film om romforskning. Det er ønskelig at læreren selv med interesse fortalte om alle de valgte objektene eller menneskene. Konstruksbeskrivelser bør være i klare og enkle tekster som barn kan diskutere.

Idéer for en klassetid for elever av 5., 6., 7., 8. klasse for Astronautsdagen

I videregående skole, vet studentene allerede om romforskning, kjente kosmonauter, slik at de skal bli introdusert til helt nye emner. Derfor, for å tilbringe en klassetid, dedikert til Astronautsdagen, bør det være underholdende og rolig. Det er ønskelig at barna også utgjør interessante minirapporter. Og du kan dessuten se dem med moderne dokumentarmer om rom og astronauter.

Hvilke emner for diskusjon kan tilbys på en klassetid til Kosmonautsdagen i 5., 6., 7., 8. klasse?

Tradisjonelle temaer, som betrakter kronologien til forskningsresultater, skal astronauter slettes. Moderne studenter lytter med stor interesse til historiene om noe nytt og uutforsket. For eksempel kan de fortelle underholdende fakta om livet og arbeidet til Valentina Tereshkova, eller om hvordan landingen og de første dagene av livet på Gagarinlandet passerte etter flyturen. Du kan også vurdere slike "ikke-standard" emner:

Sangens historie om kosmonauter og romutforskning (til hvem, hvilket arrangement er dedikert);
data om dårlig kjente deler av galaksen (for eksempel historien om svarte hull eller fjernplaneter);
diskusjon av forholdene for opprettelse av nye galakser, stjerner og stjernens nebulae;
vurdering av nye muligheter i romforskning.

Gjennomføring av en liten brainstorm mellom studenten vil tillate ikke bare å diskutere alle de beskrevne emnene og andre områder, men også å finne ut hvor interessert studentene er i slike hendelser. Med utgangspunkt i dataene som er oppnådd, kan læreren i fysikk og astronomi raskt og enkelt forberede seg på følgende leksjoner. Eller han vil kunne velge nye emner for diskusjon neste år. Det er viktig, uansett alder av elevene, å bruke for historien kun verifisert og aktuell informasjon.

Klassetid i 9, 10, 11 klasse dedikert til Astronautsdagen - utkast til presentasjoner

Kommunikasjon med videregående studenter på temaet i rapportene kan suppleres med en quiz og brainstorming. Men med en fargerik presentasjon blir det mye lettere å overføre informasjon til studenter og trekke oppmerksomheten til lærerens tale. Men kompilering av video- og tekstinnsamling bør kontaktes med spesiell oppmerksomhet: nøye velge materialer og arrangere dem hverandre.

Et videoeksempel av en presentasjon for en klassetid for kosmonautisk dag i 9, 10, 11 klasse

I det foreslåtte eksempelet kan lærere og elever selv se et eksempel på en presentasjon som kan presenteres på en klassetid dedikert til Astronautsdagen. Noen ideer kan læres av det og for å lage en quiz.

Hvilke oppgaver må studentene i karakterene 9, 10, 11 tildele klassetiden dedikert til astronautens dag?

Både læreren og studentene skal ta seg av en interessant klassetid. Derfor kan videregående studenter utføre følgende oppgaver:

utarbeide interessante rapporter (for eksempel tilby elevene en liste over emner eller tilbud om å velge dem selv);
kompilere lister over de mest populære studiene / hendelsene i den kosmiske verden / astronautene;
skape fargerike presentasjoner for representasjon av romskip eller en beskrivelse av det indre utstyret til skip.

Hvis presentasjonen av presentasjonen og rapportene er godt forberedt på den organiserte klassetiden på Cosmonautosdagen, vil det være kognitivt og nyttig å ikke produsere malmen. Derfor kan du dele barna inn i grupper og tildele dem en teamoppgave. Gruppen, som ifølge klassekameratene, vil best takle oppgaven, kan gi en incitamentspris. Det er interessant å tilbringe en klassetid på kosmonautisk dag i alle klasser av skolen, uavhengig av elevers alder. For eksempel i den første 1, 2, 3, 4-klassen kan du fortelle det grunnleggende om astronautikken. For middelklassen 5, 6, 7, 8 er de generelle diskusjonene med klassekamerater og læreren om nye funn og en mulig fremtid på dette området mer hensiktsmessige. Barn vil kunne uttrykke sitt synspunkt og dele viktig informasjon. Men videregående studenter fra 9, 10, 11 klasse vil kunne lage flotte rapporter, presentasjoner og presentasjoner. Deres uttømmende historier kan suppleres med en interessant quiz eller mini-konkurranse av eksperter.