Utviklingen av musikalske evner i barnet bidrar foreldrene til den integrerte dannelsen av hans personlighet. Musikalsk utvikling av barnet bidrar til utviklingen av nervesystemet, kunstnerisk tenkning, sosialiseringsprosessen er mye lettere, og selv det muskulære apparatet utvikler seg også for øyeblikket.
Alder på barn under 2 år
Auditorisk oppfatning av barnet, i kontrast, for eksempel fra det visuelle, ved fødselen, er allerede godt dannet. Fortsatt i moderens mage, hører barnet hennes stemme. Han gjentar lyder laget av dyr og mennesker, mens lydene av den livlige naturen ikke er veldig interessante (for eksempel banker på døren).
Når man snakker om rattler, kan de produsere helt forskjellige lyder: både lydløs og døve og knitrende. Når foreldrene velger dem, bør du kjøpe de som produserer det største lydområdet. Du kan invitere barnet til å sammenligne lydene fra forskjellige leketøy.
Nå selges et stort antall musikalske elektroniske leker i butikker, inkludert pianoer, mobiltelefoner og tepper. Det er svært viktig at musikken som publiseres er av god kvalitet og tilstrekkelig gjenkjennelig. Det vil være bra hvis barnet trenger å gjøre noe for å spille leketøyet - det kan være et slag for nøkkelen eller en sving på spaken osv. Dermed vil barnet ha et årsakseffektforhold på nivået av "reaksjonsstimulus" noe som betyr at cortex vil utvikle seg.
Barn fra to til tre år gammel
I denne alderen bør barnet bli introdusert til musikkinstrumenter. Det er svært sannsynlig at barnet vil like trommelen. Det bør foreslås at barnet prøver å trykke på trommelen på trommelen, så la han gjøre det med fingeren eller bare strekke trommelens overflate. For å utvide rekkevidden av gjengitte lyder, bør foreldrene slå av trommelen. Barnet selv er usannsynlig å slå av fraksjonen, men dette vil bevirke interesse for ytterligere handlinger med instrumentet. Du kan ikke bruke pinnene til barnet er skadet.
Etter trommelen kan du tilby en tamburine. I prinsippet er dette bare en komplisert versjon av trommelen, siden den også må slås slik at den reproduserer lyder.
I neste fase kan du vise forskjeller i varigheten av lyd og rytme. Dette kan gjøres på følgende måte: Slå langsomt og rytmisk med venstre hånd, en gang hvert tredje sekund, og med høyre hånd slå trommelen hvert sekund. Dermed produserer en venstre streik to høyre streik. Deretter kan du foreslå å erstatte en hånd av foreldrene med hånden til babyen - la ham føle rytmen. Med tiden kan du endre tempoet og forholdet mellom slag.
Barn i alderen 4 år
Et barn på fire år er fortsatt nysgjerrig, rastløs, utålmodig, men allerede opplevd nok. I denne alderen er det best å bruke mesteparten av tiden på musikk. Når et barn lytter til et musikkstykke, begynner han å isolere instrumentene som er kjent for ham og vil takle tempoet. Derfor er det i denne perioden nyttig å forkynne ham med nye musikkinstrumenter, slik at barnet skal analysere musikken og dermed utvikle sine mentale evner.
Barn etter fem år
Alderen er kommet når barnet ønsker å skape og gjøre alle slags støy. Så det kom en periode da musikk ikke skulle bli lyttet til, men reprodusert. For dette kan japanske eller afrikanske trommer, maracas og andre instrumenter brukes. Det er nødvendig å legge litt musikk, lytt nøye på det og dykk inn i den. Da kan du prøve å supplere det selv, du kan bruke verktøy på samme tid. Hvis barnet ikke umiddelbart får noen melodi, må du ikke avbryte denne handlingen. Hvis han bare treffer instrumentene, er det også bra, fordi det er en god måte å kvitte seg med negative følelser.
Nå må du utvide repertoaret til musikken du hører på. Det er nødvendig å velge de musikalske komposisjonene som tilsvarer barnets stemning - på denne måten kan man til og med påvirke sin følelsesmessige tilstand.