I noen barns kollektive er det en pjokk som viser seg å være i "usynlig" eller "utestengt" stilling. Barn som ikke har lært å bygge kommunikasjon med andre i en tidlig alder, kan i fremtiden ha vanskeligheter i alle tilfeller der det er samspill med teamet: i studier, idrett, arbeid, familieforhold. De finner det vanskelig å finne venner, slike mennesker er ofte alene.
I noen tilfeller kan foreldre forutsi forekomsten av slike problemer på forhånd: Det er kjent at problemer med å kommunisere og etablere sosiale kontakter oftest forekommer hos barn med personlige eller adferdsmessige "forvrengninger", så vel som hos barn med talefeil. Hvis barnet har slike funksjoner - ikke vent til "komplikasjoner" begynner. Leksjoner av kommunikasjon må starte før de går inn i barns institusjoner.
Hvordan kan foreldre hjelpe et barn med kommunikasjonsvansker for ikke å skade ham?
Først og fremst må du være oppmerksom på hvordan forholdet mellom familiemedlemmer er bygget, fordi de første kommunikasjonsevnen barnet mottar hjemme. Tonen som husstandene snakker med hverandre, hvordan man løser konfliktsituasjoner. Med en avslappet og trygg kommunikasjonsform har foreldrene mindre sjanse for å ha problemer med kommunikasjon, og en gunstigere prognose hvis slike vanskeligheter oppstår.
Foreldre nekter ofte å erkjenne det faktum at grunnen til at et barn ikke har forhold til andre, er i ham, og ikke hos jevnaldrende eller veiledere. Kjærlig mor og pappa synes at disse andres barn er dårlig utdannet, og inkompetente lærere kan ikke finne riktig tilnærming til barnet sitt. Faktisk kan det vise seg at barnet er uhøflig mot andre barn, viser overdreven vrede, kalles fortalte eller for eksempel forsøker å oppføre seg som en liten barchuk: snakker med jevnaldrende i ordnet tone.
Lukking og sjenanse påvirker også utviklingen av kommunikasjonsevner. Hjelp barnet til å bygge selvtillit, oppfordre ham til å kommunisere, blant annet med fremmede. Be ham om å ta en sving i klinikken eller spør markedet hvor mye kirsebær er verdt. Foreldre bør huske at grunnlaget for selvtillit i barnet er ubetinget aksept av sin mor og far. Ikke merk med ham ("du er klumpete", "du er uoppmerksom"), ikke sammenlign ham med andre barn, spesielt i ulempe ("Nå, Sveta, jeg har allerede lært å lese ved stavelser, men du kan fortsatt ikke lære bokstaver! ").
Hvis barnet er tilbøyelig til aggressiv atferd, husk - å øke stemmen og å bruke fysisk straff er den mest ineffektive måten å løse dette problemet på. Pass på at aggressivitet ikke skyldes manglende kommunikasjon med foreldrene, og er ikke sjelenes siste gråt, i håp om mors oppmerksomhet. Effektive måter å bekjempe aggressiv oppførsel på: å vise hvordan man trygt går ut av aggresjon (for eksempel - å revne små stykker av "anger" med et malt objekt som forårsaker negative følelser) og demonstrasjon av fredelig oppførsel i konfliktsituasjoner (for eksempel, vis hvordan du finner et kompromiss hvis din interesser krysset med en annen persons interesser).
Små barn er selvsentrerte i naturen. Det er vanskelig for dem å sette seg i stedet for en annen person - dette er kilden til et stort antall konflikter. Foreldre trenger noen ganger bare å tilby barnet å tenke på hvordan deres oppførsel påvirker en bestemt person: "Nå, hvis Vasya brøt din kulichiki - vil du like det? Og hvis Masha plaget deg?"
Store muligheter til å bli avvist av jevnaldrende med barn med utilstrekkelig oppblåst selvtillit. Han er vant til å lede og betrakte seg bedre enn andre. Slik oppførsel er som regel provosert av slektninger: foreldre eller besteforeldre, blinde i deres tilbedelse, inspirerer barnet til at han er den beste i alle henseender, og understreker at andre barn til ham "og ikke passer for stearinlys." Barn liker ikke "dudes". Det er nødvendig å forklare for barnet at jevnaldrene ikke er verre, og i noen tilfeller kan det til og med være bedre. Og dette er normalt.
Foreldre som innrømmer at deres barn har problemer med kommunikasjon har en tendens til å vise villighet til å samarbeide med fagfolk - en psykolog, en sosial lærer, en klasselærer. I dette tilfellet vil fagfolk fortell hvordan foreldre hjelper et barn med vanskeligheter i kommunikasjon.
Men noen ganger er en negativ holdning til barnet i laget dannet av en enkelt person - for eksempel en lærer som føler seg ubehagelige følelser overfor barnets foreldre. Barnene observerer hvordan hun finner feil med eleven, lar ut sarkastiske signaler, og hennes humør blir sendt videre til hele gruppen. Eller en klassekamerat med autoritet blant barna og en krig mot et bestemt barn organiserer trakassering. Hvis de i en slik situasjon kommer til å "håndtere" misbrukerne, fører dette ofte til en forverring av situasjonen - læreren blir mer sofistikert i undertrykkelsen av barnet, og kammerater ser ham som en forferdelse, og fortsetter å forfølge. Det er nødvendig å finne ut årsakene til barnets upopularitet i teamet for å forsøke å forbedre situasjonen, gi barnet ubetinget støtte og foreslå hvordan de skal rette opp sin adferd, men ikke oppfordre ham til synd for "selv ulykkelig". I tilfelle situasjonen har gått for langt - barnet blir jevnlig slått eller ydmyket - det er på tide for alvorlig innblanding.
Det viktigste som foreldrene alltid skal huske er at de ikke kan vise uoppmerksomhet og løpe problemet med babyen, i håp om at alt "er dannet". Den tidligere mamma og pappa tar situasjonen under kontroll, jo enklere og raskere blir resultatene av det korrigerende arbeidet kommet. Kjærlighet og støtte til nærmeste folk og hjelp fra fagfolk er nøkkelen til suksess når det gjelder å løse kommunikasjonsproblemer.