For å vurdere barnets adferd som hyperaktiv, er det mulig med følgende standardskilt:
- overdreven motoraktivitet, som er ekstremt høy i sammenheng med de forventede i denne situasjonen og i sammenligning med andre barn av samme alder og utvikling,
- begynner tidlig, i de fleste tilfeller opptil seks år,
- har en lang varighet,
- blir observert ikke bare hjemme, men også på skolen, og på sykehuset, og på gaten, etc.
hyperaktivitet
Hyperaktivitet manifesterer seg som regel i tidlig barndom. Allerede i det første år av livet svinger barnet alltid, gjør et stort antall unødvendige bevegelser, på grunn av det det er vanskelig å komme til å sove eller mate.
Fysisk utdanning av barn med hyperaktivitet
Slik oppdragelse gjør barnet med hyperaktivitet roligere. Søvn blir normal, riktig koordinering av bevegelser blir dannet, atferdsreaksjoner blir gjenopprettet.
Fysisk utdanning av barn med hyperaktivitet bør utføres strengt under oppsyn av barnelege. Husk å diskutere med en spesialist hvilke øvelser som er riktige for babyen din, og hva du trenger å fjerne eller legge til. Men dette betyr ikke at fysiske øvelser bare skal være i spesialrom og i timen. Klasser på hytta eller hjemme vil være mye mer nyttige. Fysisk trening vil kun være effektiv med lange og vanlige økter.
Overbelaste barn kan ikke, så det er verdt å begrense oppgaver med økt mobilitet. Ikke glem at selv en minimal prestasjon og innsats bør definitivt oppfordres og noteres.
- I det første år av livet er det nødvendig å bruke reflekse, passive og passive bevegelser.
- I det andre året - gå, krype, sakte løp, balanseøvelser, styrkende spill.
- I det tredje året er det nødvendig å bruke flere spilløvelser, øvelser rettet mot fingerens motoriske ferdigheter og generelle styringsøvelser.
- I fjerde år - det er nødvendig å bruke komplekse øvelser og legge før barnets spesifikke mål: å ta øvelsen til slutten eller stoppe ved signalet. Samtidig er det nødvendig å gradvis erstatte demonstrasjon av gymnastikk med forklaringer.
- I det femte året kan du allerede bruke slike turer, sykle, løpe og fortsette gjenopprettingsøvelser. Barn på dette stadiet bør forstå fra ordene som det er nødvendig å gjøre og gi en uavhengig vurdering av deres handlinger.
- I det sjette året er det nødvendig å begynne øvelser som skal utvikle stammen og lemmer.
- I det syvende året - bruk øvelser som er rettet mot å utvikle konsistens av bevegelser, for eksempel: ski, ballspill og svømming.
I tillegg til de ovennevnte oppgavene, inngår i klasser i fysisk opplæring som utvikler lydmotorisk og visuell-motorisk koordinering, og selvfølgelig barnets evne til å navigere i rommet og å trene minne og oppmerksomhet. Ta også oppgaver for originalitet, viten, nøyaktighet, og vær særlig oppmerksom på øvelser som er rettet mot å utvikle interhemisferiske forbindelser.
For at et hyperaktivt barn skal være roligere og mer oppmerksomt i klassen og i barnehagen, ta morgentimene, som går foran aktivitetene, fysisk aktivitet. Som praksis viser, etter to eller en times fysisk aktivitet, er hyperaktive barn i stand til å konsentrere seg, sitte stille i leksjoner, bedre lære materialet.
I tillegg til daglige fysiske øvelser, er det tilrådelig å skrive barnet i sportsseksjoner som krever mye fysisk aktivitet.