Forskjeller i forberedelsen av gutter og jenter til skolen

Når det gjelder skolens fordeler med å forberede seg på skolen, kan du være oppmerksom på at det vises en førskolebarnsstandard, som ikke har uttalt karaktertrekk uten perceptuelle funksjoner, og har heller ikke kjønn. Spesialister som utgjør denne håndboken er som regel foreldre eller lærere som ikke legger vekt på kjønn, og skiller dermed ikke mellom en gutt og en jente. Hovedmålet med beredskap for skolen er ansvarlig gjennomføring av alle oppgaver de tilbyr.


Til tross for dette tror erfarne lærere og foreldre at mestere i utviklingen av et spesielt spesielt forberedt skoleprogram er mye vanskeligere enn for jenter. Dette kan bekreftes ved å observere de ulike resultatene som er karakteristiske for akademisk prestasjon i grunnskolen. Spesialister, aldersskoles psykologer, bekrefter dette faktum, og konkluderer med at programmet for forberedelse til skolens gutter og jenter skal ha forskjeller.

Til tross for at alle barn vokser og utvikler seg i verdensverdenen, lærer og jenter gutter og jenter på forskjellige måter. Det har lenge vært etablert i den menneskelige verden at verdens synspunkter fra kvinnelige og mannlige synspunkt er dannet fra forskjellige sider, og atferdsstrategien er fundamentalt forskjellig. En mann til enhver tid var engasjert i jakt, mat, kamp og mastering av den nyeste teknologien. Kvinnen oppretter i sin tur koshet, tar vare på familien og vokser avkom. Foreldre som vokser opp sønn, inspirerer fra tidlig barndom, at han er en mann som ikke bør gråte, men bør være sterk og beskytte jentene. Og jentene vokser igjen som små prinsesser, som spiller små dukker i liten alder, utvikler omsorgsfag.

Dermed konkluderes det med at skolen skal forberede en kjæreste på en egen måte, forskjellig fra trening av jenter. Det skal bemerkes at flertallet av spesialister som utarbeider beredskapstillatelser for skolen, er kvinnelige representanter. Derfor er visningene i disse håndbøkene på underbevisst nivå rettet mot jenter, og de blir gitt til gutter med vanskeligheter med å mestre.

Mandsiden er nøkkelen til suksess

For at et barn skal gå til skolefasilitetene, ha utmerket trening og studere, i sin tur ikke fraråder ønsket om å lære, er det svært viktig å bruke strategien fra mannlig synspunkt. Forbereder seg på skolen, er det viktig å være oppmerksom på dannelsen og dannelsen av intellektuelle data. Det vil være hensiktsmessig å gi det til en sirkel som er rettet mot en analytisk tilnærming, for eksempel sjakk eller en sirkel som er involvert i konstruksjon. På samme tid, når man studerer med en baby noen intellektuelle oppgaver, bør man ikke gi svar, la barnet tenke og foreslå, kanskje ikke helt riktig, svaret. Hvis din sønn tillater noen feil i oppdraget, prøv å foreslå at han retter seg selv. Men i tilfelle at barnets oppgave forårsaket alvorlige vanskeligheter, er det verdt å hjelpe og forklare hvor han gjorde feil.

Gutter oppfatter bedre visuelt, snarere enn ved øre, da de har mer utviklet visuell oppfatning. Visuelle hjelpemidler i lyse toner vil bidra til å takle denne oppgaven. Det er viktig når du angir oppgaver som du bruker korte setninger som formulerer handlinger. Det er ikke nødvendig samtidig å kreve nøye utførelse, det er mye viktigere at barnet forstår oppgaven og forstår grunnleggende om implementeringen. Grafiske ferdigheter til gutter er enklere å assimilere, hvis de først tilbys på volumskala. Du kan bruke maling, markører, samt store ark av papir som hånddrevne materialer. Så snart gutten lærer store vekter, kan man gradvis gå ned til mindre dimensjoner.

Undervisning som et spill

Forbereder barnet på skolen, bør det tas hensyn til at fordøyelighet blir mer produktiv hvis prosessen foregår i et spilltegn. Det er for eksempel mulig å foreslå et barn å tegne et kart over et fantastisk langt land. Når du studerer lesingen, prøv å presentere barnet med en enkel primer som et mysterium fra en venn som er veldig langt unna.

I læringsprosessen kan du tilby barnet ditt å identifisere med forskjellige tegn, for eksempel en lærer eller en flittig student, samt en mobbing. For å gjøre dette kan du komme opp med en baby med et skript, tegnene du kan modellere med hjelp av plastin. Når du forbereder et barn for skolen, er det svært viktig å understreke sine prestasjoner, barnet må se det. For klarhetens skyld kan det opprettes et æresår hvor hans seire og suksesser senere blir båret.

Det er viktig å være oppmerksom på at det er umulig for et barn å periodisk utføre en mislykket oppgave. Alle gutter er utsatt for rask tretthet. Derfor kan du endre type aktivitet og gå tilbake til en vanskelig oppgave etter en viss tid.

La oss vurdere noen emosjonelle-psykologiske egenskaper, karakteristisk separat for jenter og gutter:

jenter

  1. I sammenligning med gutter - den tidligere dannelsen av skriftlig og muntlig språk. Graden av taleutvikling er direkte relatert til oppnåelsen av skolesuksess.
  2. Visual-motor koordinering er mer utviklet, med hjelp av hvilke ferdighetene til en grafisk karakter er lettere å mestre.
  3. Det er svært viktig å etablere kontakt med voksne og samtidige.
  4. Siden omgivelsene godkjennende henviser til fotturen på jenteskolen, vokser barnets ønske om å lære seg.
  5. De kan dele spillet og studere.

gutter

  1. Talen utvikler seg relativt sakte. Skoleprestasjon er knyttet til den generelle utviklingen av intelligens og er ikke avhengig av utviklingsnivået til tale.
  2. Er tilbøyelig til å søke etter vanlige oppgaverløsninger, ikke kopiere de allerede tilgjengelige.
  3. Fine motoriske ferdigheter utvikles med litt forsinkelse, i forhold til jenter. Koordinering av bevegelser av stor karakter er mer perfekt, så vel som romlig tenkning.
  4. Veldig viktig for gutter er stillingen blant sine jevnaldrende. Trenger å gjenkjenne status for voksne av deres status.
  5. Undervisning og lek er av generell karakter.