"Hvor er beina dine?". Han vil vise, og du vil si:
"Kolya har to ben!" - og legg til: "Her er en og her er den andre." Så du og barnet begynner å studere kontoen fra en til to.
Den mest universelle manualen for matematikk er fingre. Start med ett håndtak. Beregn fingrene dine, gjem et par og telle hvor mye som er igjen. Skjul alt og bli kjent med begrepet null. Separat en finger fra de andre og finn ut at fem er ett og fire, to og tre. Legg deretter til den andre pennen. En finger på venstre hånd kom for å besøke fingrene til høyre, og seks fingre ble. Så kom en annen, og det var syv og så videre.
Beregn alt du spiller: "Her bor en høne, og her - to elefanter". Eller spør: "Hvor mange dyr skal du reise med tog?" Og du sier selv at barnet begynte å forstå hvordan man skal svare på dette spørsmålet: "To katter, tre hester, en kamel osv." Lag situasjoner hvor barnet skal noe å telle eller gi en annen leke eller person riktig mengde blomster, epler - noe.
Umiddelbart, i spillet, kan du gi elementer av matematiske handlinger, introdusere sammensetningen av nummeret. Det betyr at du oppfører oppgaven i ansiktene dine og løser det selv foran barnet. For eksempel: "En elefant kom til kamel for å besøke skipet, og deretter to flere apekatter. Og kamel hadde tre gjester "eller" Jenta bakte to paier med syltetøy og to med kål, brettet alle fire paier inn i en kurv og gikk inn i skogen til en kjent tømmerhakk (alt dette du leker med leker eller sammen spiller med roller). Trefiskeren ble besøkt av to jegere. Jenta gjorde te, og de begynte å drikke den med paier. Og det viste seg at alle fikk en paj. Siden det var fire personer og paier, var det lik. Ikke fokus barnets oppmerksomhet på hva du trenger å telle, huske eller høre. La barnet bli båret bort av spillet, og alt vil bli husket av seg selv. Ikke vær redd for å gi begrepet multiplikasjon og divisjon: Vi bygde tre hus med fire kuber - bare tolv kuber borte! La oss dele de seks dyrene i tre dyr, to for hver!