Hvordan straffer foreldrene deres barn? Noen foretrekker straffeforanstaltninger: de slår barnet på paven, legger ham i et hjørne, skjeller ham. Andre holder seg til filosofien om deprivasjon - de nekter i kveld tegneserier eller i kjærlighet og fellesskap. Når voksne prøver å dele straff i "godt" og "dårlig", pleier de fleste å tro at fysisk straff er veldig dårlig, og at det er bedre for et barn å boikotte.
Hvorfor skjer dette?
Ofte, på spørsmålet: "Hvorfor straffer du barnet ditt?" - foreldrene svarer "Utdanne" eller "Jeg er ødelagt". Og vanligvis forekommer slike forstyrrelser nettopp i øyeblikket du føler deg trøtt, utmattet eller hvis du har lang akkumulert irritasjon på babyen. Når den siste dråpen faller inn i den overfylte koppen, får barnet et slag eller et rop.
Hvor skadelig er det? Hvis barnet allerede er 2,5 år, og hvis du ikke misbruker din makt, må du ikke spankere ham av all grunn, og denne straffen skremmer ikke ham for mye, da kan det til og med vise seg å være nyttig. Faktum er at barnet allerede i denne alderen begynner å forstå at å gjøre noe ikke er riktig, men det kan ikke alltid stoppe alene. Straffen kan være nyttig hvis barnet har bestemt seg for å sjekke grensene for hva som er tillatt og for å finne ut i hvilken grad du tillater ham å gå. Siden babyen fortsatt ikke er orientert godt i verden, bør foreldrene vise ham en linje som ikke bør krysses. Men hvis voksne ikke tør å forby noe til barnet eller på en eller annen måte begrense det, vil barnet søke etter deres reaksjon på noen måte, og lede dem ut av deres oppførsel.
Likevel, uavhengig av om du straffer et barn eller ikke, husk: Hvis han vokser opp i en familie der gjensidig avtale og interesser respekteres, men alle føler seg fri, vil barnet nødvendigvis forsøke å opprettholde denne forholdsstilen ved å etablere forbindelser med andre mennesker.
Hvordan påvirke barnet?
Inntil barnet er 2-2,5 år, er det nesten meningsløst å straffe eller skjule ham, fordi den eneste leksjonen han kan få ut av dette er at han er dårlig og ingen liker ham. Samtidig, når babyen ser resultatet av sin aktivitet (for eksempel kuttet en oljeklut), forstår han ikke helt hvordan det skjedde: om han gjorde noe med en kniv, eller en kniv pustet på en duk eller en oljeklut skåret seg. I denne alderen kan du lære et barn å styre seg selv og andre rundt seg bare gjennom rimelige, klare forbud og begrensninger.
Et barn på 2,5-4 år begynner å realisere sin individualitet fra verden og sammen med dette kommer han uunngåelig til å realisere forfatterskapet til sine handlinger. I samme alder forstår barnet at noen hendelser og handlinger behager andre og regnes som gode, og noen er opprørt, irritert og betraktet som dårlig. Til tross for at forståelsen allerede er kommet, har evnen til å styre sin adferd ennå ikke blitt tilstrekkelig dannet. Vanligvis på dette stadiet av livet, vises en viss "nestleder" hos barn, som skaper alle de grusomhetene som kjører foreldre sint. Dette gjør det mulig for et barn å kvitte seg med skamme, fordi det meste av det som skjer, gjør noen andre.
Prøv å tro at barnet ikke lurer deg og hevder at det er "nahuliganila ekorn fra skogen." Faktum er at han fortsatt enkelt forveksler fantasi med virkeligheten. Din oppgave er å forstå hvorfor barnet gjorde dette. Spør ham, argumenter med ham, eller bidra til å rette opp situasjonen. Forresten, hvis barnet ikke er redd for sinne eller fordømmelse, så sannsynligvis, snakkes du villig til å snakke med deg ...
Ikke glem at barn i denne alderen ofte opptrer i motsetning til foreldrene sine. Og ikke fordi de ikke anser deg, de trenger bare å føle deres uavhengighet, deres evner og deres grenser. Hvis du starter dem for denne "forfølgelsen", så start en krig der det ikke blir noen vinnere. Prøv å gjøre det til et spill eller behandle det som en irriterende trøbbel som til slutt vil forsvinne.
Barnet på 4-6 år er fortsatt vanskelig å kontrollere sine handlinger, selv om han nesten alltid kan analysere dem. Men selv om han forstår at noe ikke skal gjøres, har han noen ganger ikke nok styrke til å begrense seg, og da han har handlet feil, begynner han å lide en følelse av skyld. Situasjonen er ytterligere komplisert av det faktum at barnet i denne alderen begynner å oppdage finesser av menneskelige relasjoner og oppdager at det ikke er ensidig "godt" eller "dårlig" og veldig mye avhenger av situasjonen. Så for eksempel forstår han at det ikke er bra å bedra. Men samtidig hører han deg bestemor om at alt er i orden, og bare klaget til en nabo om problemer ... Hvis du vil heve et normalt barn, hjelp han til å tilpasse seg i denne verden og forsøk å forklare hva, hvor, hvorfor ikke og dermed, det, hvor, med hvem det er mulig og nødvendig.
Etter seks år har barnet muligheten til å kontrollere seg selv og stoppe sin "feil" oppførsel. Denne ferdigheten bør oppfordres og trent, gradvis overlate kontroll over handlingene som den gjør. For å gjøre dette, forhandle med ham, spør han om han er klar til å håndtere alt selv, og ikke haste for å belaste ham med for mye ansvar. Husk at han bare kan svare på sine handlinger i 18-20 år, og nå er jobben din for å hjelpe ham å lære å gjøre det, og ikke å kreve at han oppfører sig som en voksen.
Å skjule eller ikke å skille?
Når du ser at barnet opplever det perfekte, ikke forverre disse følelsene. Prøv å støtte det bedre. Det viktigste er at han forstår at saken er mer eller mindre fikserbar, at han er en person som kan gjøre en feil og hvordan man prøver å gjøre det neste gang annerledes. Å realisere dette, vil barnet snart lære å behandle seg selv og sin oppførsel kritisk og tilstrekkelig. Hvis han ikke forstår at han for eksempel har valgt eller ødelagt andres leketøy, har han begått noe forkastelig, du burde seriøst tenke på det. Kanskje, å oppdra et barn, du var så redd for å forstyrre ham ved å fortelle ham at han ikke hadde rett på noe, at nå er barnet ikke i det hele tatt klar til å innrømme dette ved å gjøre ting.