Det er kjent at dannelsen av lydkonsentrasjonen lettes av poesi. Det begynner å utvikle seg intensivt hos barn etter et og et halvt år. Dette er ekstremt viktig for vellykket læring i fremtiden. Så hvordan lærer du et dikt med et barn i førskolealderen? Vi vil prøve å forstå og gi noen råd om å huske stigmaet.
Individuelle egenskaper av barn
Selvfølgelig er det ikke et problem for alle barn som husker et dikt. Noen babyer husker umiddelbart hva de spesielt liker. I familier hvor foreldre og slektninger ofte og mye snakker med babyen, leser de, barna er allerede ferdig med linjen "Jeg elsker hesten min" fra Bartos dikt allerede på ett år.
Men det er barn for hvem som husker dikt, er bare hardt arbeid. Dette skyldes oftest at han ikke lærer diktet riktig, eller diktet passer ikke til ham etter alder og temperament. Det er noen enkle tips for å hjelpe deg med å lære verset.
Tips for å hjelpe deg med å lære dikt
- For et dikt å lære lett, må det selvfølgelig matche barnets temperament og alder. I intet tilfelle er det nødvendig å tvinge en femårig smuler til å lære utdrag fra "Mtsyri" for fornøyelse av gjestene. For førskolealderen er barnas klassikere Barto, Mikhalkov, Chukovsky bedre egnet. Temperament er også verdt å vurdere, så stille barn vil bedre huske de flytende, målte versene og prankstersene - munter og rytmisk. Selvfølgelig, i skolen vil ingen regne med temperamentet sitt, men for øyeblikket lærer barnet bare å lære. Derfor er det bedre å gjøre som vi rådet. En annen motivator for undervisning av poesi er en gave til noen: fødselsdagen til en mor eller far, bestemor, eller ankomsten av julemannen. Teknikken til å huske er at det er lettere å lære materialet vi liker mer. Derfor, prøv å finne et interessant dikt for barnet ditt.
- En voksen som lærer et dikt med et barn må lese det med et uttrykk. Så sørg for å finne og forklare de ordene i teksten som kanskje ikke er klare for babyen. Når alt er klart, les diktet og plasser alle aksentene. Husk å fortelle meg når den ble opprettet og hvem skrev dette interessante arbeidet. Vis illustrasjoner av kunstneren, som er knyttet til diktet, og mens barnet ser på dem, les diktet sakte igjen. Det er dette foreløpige arbeidet som danner bildet av arbeidet og letter dets memorisering.
- Barnens natur er slik at det er verdt å huske et dikt med et uttrykk og følelsesmessig, ellers vil det være meningsløst for barn. Et barn som som barn ikke trengte skjønnheten i en litterær versform som en voksen, ville sjelden bli til poesi.
- Alle barn, så vel som voksne, har sine egne kjennskap til å huske. Det er tre typer: visualer som er bedre husket når de ser audials som er memorized og kinesthetics som husker bedre hvis de kan holdes i hender eller berørt.
Hjelpemålingsteknikker
- For den visuelle er hovedassistenten bildet: enten tegnet av foreldre eller i en bok. Selv om du ikke vet hvordan du skal tegne - det spiller ingen rolle, barna er selv fascinert av tegningsprosessen.
- For en revisjon er det nødvendig å uttale teksten følelsesmessig og alltid på forskjellige måter, for eksempel som en kanin og som en rev, høyt og i en hviske. Ulike bevegelser vil bli hovedhjelpere for kinestetikk. De vil bli en påminnelse om hva som skal diskuteres senere i diktet.
- Typen av barnet ditt bestemmes av deg selv. Du trenger bare å være oppmerksom på måten han husker bedre, noe han liker mer. Det vil være den mest effektive metoden for å huske i fremtiden.
- Og det siste tipset. Til hvert dikt lært, tegne et bilde, skriv forfatteren og navnet på verset. Deretter legger tegningene i pappa og vurderer dem regelmessig med barnet, husker de diktene du allerede har lært og lest av hjertet. Dette er en fin måte å støtte den poetiske bagasjen og barnets minnekapasitet på.