Nylig har en av de betydelige oppfinnelsene av mennesket blitt en datamaskin. Datamaskinen krediteres med mange muligheter og fordeler. En av fordelene er å lære og utvide horisonten av den yngre generasjonen. På samme tid må du ikke glemme at datamaskinens innflytelse på utviklingen av barnet kan være farlig, spesielt for mental og fysisk helse.
Hovedfaren er at et barn i førskole- og grunnskolealder skal utvikle seg i spill og dynamikk. Barnets organisme konsentrerer seg om utvikling av systemer og organer. Etter 14 år begynner barnet å utvikle åndelighet.
Derfor, hvis et barn bruker mye tid foran en datamaskin, er det praktisk talt ingen tid for aktive spill, og derfor blir det oppnådd en omorientering av fysiologiske prosesser, og selv om intellektet begynner å dannes tidligere, går fysisk kondisjon bort. For eksempel demonstrerer en førskolebarn et høyt nivå av intelligens, men barnets fysiske utvikling er på et ekstremt lavt nivå. For tidlig aldring har konsekvenser: ungdom har problemer med blodkar, kreftssykdommer, aterosklerose og andre farlige sykdommer for livet.
Ofte kan man observere et bilde: Et treårig barn sitter på en datamaskin og håndterer det, og foreldre føler stolthet og glede. Men de tror ikke at slike ferdigheter bare er overfladiske, og kan derfor ikke hjelpe barnet i fremtiden. Slike barns evne kan trolig tilskrives det faktum at det er lettere for foreldrene å bruke en datamaskin til å ta et barn enn å gi dem sin tid, komme opp med mobile øvelser og spill. Dermed er det ikke verdt å utdanne førskolebarn bare ved hjelp av en datamaskin, ellers må du høste alvorlige fysiske og moralske konsekvenser.
Det er også verdt å merke seg at utviklingen av barns intelligens ikke betyr at han vil lykkes i livet. Siden det intellektuelle nivået på ingen måte påvirker utviklingen av personlighetens følelsesmessige-volatilitetskomponent, betyr det ikke at barnet er i stand til å motstå vanskeligheter og problemer i verden rundt seg. Prøv derfor å fordele belastningen jevnt, samtidig som du husker at du ikke trenger å konsentrere deg bare om utviklingen av faktisk kunnskap og intelligens.
Slik tilordner du riktig tid for bruk av datamaskinen
Det første du må huske på er at et barn kan få fri tilgang til en datamaskin bare når han er interessert i verden rundt seg, og han har dannet verdieretninger. En slik periode i barnet kommer om 9-10 år.
Den andre tingen å huske. Barnet skal ikke bruke all sin fritid på datamaskinen. En dag er nok i to timer, i tillegg med avbrudd. I tillegg må du lære barnet å kontrollere tiden som tilbys foran dataskjermen, hvis barnet lærer å gjøre dette, vil du unngå ubehagelige "kamper" knyttet til tilgang til datamaskinen. Det er veldig viktig at barnet i denne saken er bevisst. Ikke la barnet ha en datamaskinavhengighet.
Merknad til foreldrene
Ta bruk av datamaskinen under streng kontroll, og barna dine vil utvikle seg mentalt og fysisk sunt. Den negative innvirkning av datamaskinen kan praktisk talt reduseres til null, men bare under følgende betingelser:
- Begrens barnet tid brukt på datamaskinen.
- Hold oversikt over hvilke spill barnet spiller, hvilke filmer de ser, hvilke nettsteder de besøker på Internett.
- Installer på dataprogrammene som vil være nyttige i utviklingen av barnet og lær ham riktig og nyttig.
- På dataskjermen bør det ikke blinke noe (se dette), regelmessig bruke med barnets gymnastikk i øynene.
- Bruk ofte barnet med vanlige spill som utvikler mindfulness og sensorisk.
- Snakk med barnet ditt oftere, dette vil lære ham å kommunisere.
- Ikke la et lite barn være uten tilsyn på datamaskinen.
- Forklar til barnet hva du kan se, hva du ikke kan, hva du kan spille, og hvilke spill du bør unngå.