Stretching lyder
Dette kalles "intonational underlining" - strekker lydene i ordet. Spill med babyen i "små dyrs språk". For hver lyd - sitt eget spill. For eksempel: lyden av G.
Så snakk bier (du og baby):
- La oss være venner! Hvor bor du?
- Jeg bor i denne zhilishche. Kom å besøke meg. Jeg skal behandle deg til den bakt.
Lyd B
Så snakkes bilene:
"Jeg bringer inn uglene." Og hva importerer du?
"Jeg kjører inn i landet." Og du kommer til å snu?
Med samme prinsipp kan du spille samtalen av dampbåter (Y), slanger (Sh) osv.
Spille ordene
Når barnet lærer å strekke ut individuelle lyder i ord, begynner bevisst arbeid med ordet.
I begynnelsen er det enkelt. For eksempel, spør crumb: "Fra hvilken lyd begynner ordet" fly "? Strekk den første lyden. Er det "MM" i ordet "hus"? Og i ordet "veggen"? Hva er ordene på brevet "MM"? Spill "Store". Du - selgeren, kjøperen - en bamse, uttrykt av barnet.
"Mishka, hva valgte du?"
"Jeg vil kjøpe en skje."
- Du må betale for skjeen med den første lyden av dette ordet.
- "LL".
"Det er riktig, du kan ta skjeen." Skift deretter roller.
Du kan bruke gode metoder for å lære et barn å leke i tradisjonelle "Ord" (neste ord begynner med den siste bokstaven til den forrige), en lyd lotto (lukk bildet med det bokstaven som det begynner på), lære tunger.
Ta to ark papir: den første - en lastebil av merket "M", den andre - "L". Alle transporterte varer må starte med denne lyden. Den første ("M") bærer såpe, syltetøy, tegneserier, en bro, gikk til Moskva, til min mor, til butikken. Den andre - lysekroner, bånd, sitroner, svaner, gikk til skogen, Litauen (skriv disse ordene på arket).
Myk / hard
Hvis barnet i pre-brev-perioden lærer å manipulere konsonanter ved hjelp av de beste måtene å lære barnet å lese, vil han ikke føre til vanskeligheter med å slå sammen bokstaver i en stavelse.
Game. Tom og Tim er to små menn: hardt og mykt (du kan til og med tegne dem): "Dette er Tom. Hør hvor fast navnet hans begynner: T. Han er alt solid, som denne lyden, så han velger alltid hva som starter med solide konsonanter: han elsker T-tomatjuice, spiser ikke t-vitser, har på seg en P-kappe og ikke setter på P - jakke, lar M - såpebobler, men tar ikke opp M - ballen. Tom er venner med Tim. Han er myk og elsker alt som høres så mykt som den første lyden av navnet hans T - kjøttboller, L - godteri, P - kaker. Når Tim trekker, Tom maler, hvis Tom tar D-dudochku, begynner Tim D-oppførsel. En gang besluttet Tim og Tom å ta en tur. Hjelp dem å samle (baby - Tim, mamma - Tom). Hva vil Tim lide? (Finn de rette ordene.)
Morsomme lyder
Nå, ved hjelp av spill, lærer barnet å skille mellom sjokk og ubelastede vokaler.
Lekene spredte seg gjennom skogen og mistet, og barnet skulle riktig kalle dem: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Barnet tapper percussive stavelser sterkt, og de ubelastede seg lett (for eksempel i diktet "De falt bjørnen på gulvet").
Etter at den lille gutten har lært å bestemme i ordet de første og siste lydene, for å skille mellom harde og myke konsonanter, for å skille mellom sjokk lyden, kan man fortsette å bestemme hele lydsammenstillingen av ordet.
The House of Sounds spillet. Tegn et hus med vinduer, der navnene bor. En katt kom til sitt hus (tegne et hus med ryggvinduer), en katt har tre rom. Hver lyd sover separat. Hvem sitter i det første soverommet? Til - riktig lukker vi et vindu (så igjen lukker alle vinduene). Nå tegne et hus med fire vinduer og spør den lille skapningen: "Hvem bor der - en elefant eller en løve?" Da bestemmer bare barnet også aksenter (vindu med gardin).
På dette stadiet må barnet lære å: isolere lyder med korte ord og bevisst unngå provokasjoner som «sannhet», begynner ordet «maskin» med samme lyd som bilen?
La oss fortelle barnet med bokstavene
Vi skriver sammen med barnet navnet på "eier" av huset (som i trinn 4).
Hvilket brev "sprang bort" fra diktet: "Den gamle katten graver jorden opp, han lever under jorden," "Det er mørkt for oss. Vi ber paven å skru på lampen mer lyst. "
Den bille-lettered creeper kravlet langs arket og ødela bokstavene. Gjett hvilke bokstaver som har endret seg: "Her er et godt sted - det er en komfyr ved siden av den." "Det snør, snø, snøstorm, mørke dører vandrer om natten."
Lær stavelser
Dra nytte av "Vinduet". Skjær ut av pappvinduet (to eller flere), hvoretter du vil sette pappestrimler med bokstaver (slik at de kan flyttes fritt). I det første vinduet vil det være konsonanter i andre vokaler. Du flytter stripene - bokstaver vises i vinduene, fusjonerer i forskjellige stavelser.
lese
Sett ned skiltene. Vinden rev av skiltene fra butikkene, endret steder, og beboerne vet nå ikke hvor de skal gå. På papiret er malerier av ulike butikker (bøker, leker, sko, klær mv. Malt), og skiltene er blandet opp (i store bokstaver BØKER, LEGEMIDDEL, MER, LEKKER). For å sette alt i orden må barnet ikke bare lese tegnene, men også skriv den manglende.
Hjelp Mishutka. Bestemoren på bursdagen bør velge en krukke med crimson syltetøy (fra andre bokser) og et postkort (fra forskjellige) til bursdagen.
Mate dyrene For deg - leker, små dyr. På bordet - kort med navn på retter (melk, ost, grøt, fisk, bein). De vender opp og ned. Barnet vender om å åpne dem og lese navnene på oppvasken: "Ben". - "Hvem skal jeg invitere henne til?" - "Puppy!"
Hvilket brev går tapt. Det er nødvendig å finne et "tapt" brev og erstatte det med ønsket. Materiale - bilder med "feil" navn: pytter (ski), katt (sett), bord (stol), gate (kråke), mappe (pinne, hylle).
Tapt og funnet. Dette spillet advarer og korrigerer den utbredte feilen i de tidlige stadiene av lesing, når barnet streber etter å "komponere" ordens ender, og i brevet passerer bokstavene. Be barnet om å finne de manglende bokstavene på kortene (soner - paraply, topp-økse).
"Vennlig brev". Du må koble til høyre og venstre stolper slik at et ord er oppnådd, for eksempel: komar, co-mok.