I denne alderen er barnet allerede i stand til å utføre mange ting selvstendig: kjole, knytte snørebånd, hjelp rundt huset. I staten. Men vil han? Ikke alltid. Og det handler ikke om medfødte talenter. Diligence hos barn kan og burde bli tatt opp nesten fra barndommen.
Allerede om 3 år har barna et ønske om å hjelpe foreldrene sine. Det begynner med imitasjon, og kjent for mange "gi meg meg selv." Men ofte sparer de voksne tid eller frykter at barnet kan gjøre noe galt, fjern lekene til barnet, ikke gi dem en vask for å vaske platen eller vannet blomsten på egenhånd ... Ikke bli overrasket etter 5 år når barnet ditt vil svare på forespørsler om hjelp svikt. Å utdanne et barns kjærlighet til arbeid er bare mulig gjennom tålmodighet og et personlig eksempel. Fra fødsel observerer babyer voksne og prøver å etterligne dem i alt. Og til slutt forsøker de å gjenta sine handlinger. Men en observasjon og imitasjon er ikke nok. Fra tidlig alder er det nødvendig å involvere barn i fellesaktiviteter og tålmodig forklare hva og hvordan de skal gjøre. Først da vil barnet lære å forstå betydningen av alle de utførte manipulasjonene. Og vil oppleve gleden ved å utføre de enkleste daglige oppgaver. Derfor, når årets baby på 3 sier: "Mamma, gi meg meg selv! "- Gi ham muligheten til å" hjelpe "deg. Og etter at han har "hjelp" må du tilbringe flere ganger mer tid for rengjøring / vask / etc - oppdragelsen av et barns kjærlighet til arbeid er verdt det. Etter et par år vil det betale hundrevis: Den industrielle sønnen vil vaske opp oppvasken, legge klærne på hyllene, for ikke å snakke om lekene sine, rydde opp skoene sine, tørke av støvet og uten at påminnelser gjør sengen - generelt blir han din uerstattelige assistent i mange saker. Hjemmepleier for barnet vil bli en integrert del av hverdagen, og vil ikke føre til negative foreninger.
Men hvis barnet ditt er 5-6 år, ikke fortvil. Litt tålmodighet, lyst, kjærlighet og fantasi - og ditt lille barn vil være din store hjelper. Det er så fint, når det gjelder barnet ditt, sier de: "Wow, hva en liten, og hvor hardt arbeidende! ". I en så viktig sak som oppdragelse av flid, bør man ikke stole på intuisjon og sjanse. Det er nødvendig å lese relevant litteratur, konsultere en barnesykolog og ta hensyn til barns alder og personlighetskarakteristikker. Ett barn tar jobben motvillig, uten entusiasme, men tingen, som selvstendig er bragt til slutt, gir ham noe uforlignelig glede. Det er viktig for slike barn å konsentrere seg om resultatet, forventning om glede fra selvstendig utført arbeid, og dele denne glede med ham, ikke for kritisk om de mindre manglene i oppgavens oppgave. Det andre barnet tvert imot er aktivt vedtatt av en ny virksomhet, blir lett båret bort, og like lett avkjøler. Og fortsatt andre, uten å måtte komme på jobb, prøver å bli kvitt det - følelsen av en uoppfylt virksomhet som henger ved Damocles 'sverd, er veldig vanskelig for dem. Alle trenger en spesiell tilnærming. I 5-6 år er det viktig å vekke interesse i aktivitetsprosessen eller oppnå resultatene, eller du kan involvere barnet i arbeidet ved hjelp av et spill eller en konkurranse. Arouse interesse og hold det gjennom hele greia - halv suksess. Men bare halvparten. Den andre viktige delen av å utdanne barnet er omhu - det er nødvendig å lære barnet å hjelpe systematisk, og ikke fra tid til annen, er det nødvendig å kontrollere oppgavens ytelse og selvfølgelig å rose og understreke betydningen av hva barnet gjør. Mangelen på systematisk arbeid i barnet er en av de alvorligste feilene i utdanningen. Og ikke bare i utdanning av kjærlighet til jobb. Systematisk arbeid i hjemmet og barnets ansvar, som han selv er ansvarlig for, bidrar til å utdanne i en viktig person en så viktig kvalitet som ansvar, og fremtidens assistent lærer å arbeide i god tro og villig.
Du kan ikke redusere rollen som å jobbe sammen med en voksen: i henne lærer barnet å gjøre alt som kreves av ham, så godt som mulig. Men for å få noe å fange et barn, er det verdt å sørge for at han allerede vet hvordan man gjør dette, nøye kontrollere arbeidet, og taktfullt, sammen med barnet, for å jobbe med feilene. Og så hver dag, til barnet lærer å utføre sine funksjoner kvalitativt, og til denne aktiviteten ikke går inn i barnets vane. Deretter kan du legge til et nytt ansvar for barnet.
Du kan starte med de enkleste tingene. Først og fremst er det nødvendig å lære barnet å rydde opp lekene alene, for å fjerne fra bordet. Legg ut klær i et skap og ta vare på skoene sine. Nekter aldri barn hvis han vil hjelpe deg. Hvis hva assistenten din bestemte seg for å gjøre, er helt umulig å lade barnet (plutselig vil barnet reparere stikkontakten eller skru inn pæren), ikke forby ham å gjøre dette, tålmodig forklare hvorfor dette ikke kan gjøres og skifte oppmerksomhet til en annen aktivitet . Oppfordre alltid barnets ønske om kreativitet. Ta ham til felles forberedelse av mat, la ham vise sine gastronomiske evner, kanskje i fremtiden din baby vil glede deg med kulinariske delikatesser mer enn en gang, og du vil gjerne huske minuttene da de små hender til den store kokken blændte sin første patty under følsom veiledning. Lær barnet ditt for å rydde opp sengen og ta vare på innendørs planter - disse aktivitetene kan enkelt forvandles til et spennende spill som vil gi hyggelige minner til barnet ditt gjennom hele voksenlivet. Vanen med å jobbe hardt, er nyttig for barnet snart: skolen er ikke langt unna, og flittig studie krever en kjærlighet til jobb, ansvar og vane for å utføre sine daglige oppgaver godt. Å heve i barnet en kjærlighet for arbeid, hjelper deg med å bygge en vellykket fremtid i en murstein. Industriøshet hjelper barnet til å øke selvtillit, barnet har tillit til at han kan gjøre mye, og kan gjøre det bra, og dette vil nødvendigvis påvirke sitt voksne liv.