Et alvorlig problem for foreldre er perioden for tilpasning av barnet til nye forhold. Spesialister deler barn inn i tre grupper for tilpasning til barnehage. Barn som har nevropsykdommer og hyppige forkjølelser i tilpasningsperioden er blant de første gruppene. Barn som ofte er syke, men ikke viser noen åpenbare tegn på nervøs overekspensasjon, de er inkludert i den andre gruppen, og den tredje gruppen består av barn som tilpasser seg til barnehage uten komplikasjoner.
I barnehagen begynner å ta barn fra ett og et halvt år, men den mest hensiktsmessige alderen er 3 år. Selv om denne tilpasningen til barnehageprosessen ikke er rask. Gjennomsnittlig varighet er omtrent en måned. Når barnet nettopp har begynt å gå til barnehagen, er motviljen mot å gå, frykt og så videre - ganske forståelige. Selvfølgelig er oppholdsbetingelsene i førskolen utdanningsinstitusjon forskjellig fra hjemmet. I barnehagen er barnet ikke lenger i sentrum av oppmerksomheten, og som hjemme distribuerer lærer og sykepleier deres oppmerksomhet jevnt til alle barn. Barnet er skremt av den nye situasjonen, et stort antall ukjente mennesker og, viktigst, fraværet av en elsket mor, ved siden av hvilken barnet føles beskyttet. Disse fører til psykisk stress, som uttrykkes i gråt.
For å gjøre tilpasningsperioden mindre smertefull og raskere, må barnet være forberedt på forhånd. Barnet blir vant til å gå på barnehagen. På hvor mye barnet vil vite bedre hva du skal forberede deg på, hva du kan forvente, avhenger av barnets vilje til å møte det nye teamet, med nye forhold.
Først bør moren redusere tiden med barnet når det er mulig. For eksempel, for fotturer la kun faren gå, oftere forlate barnet med bestemor og gå om sin virksomhet.
Det er også nødvendig å fortelle barnet om barnehagen mer og oftere for å redusere det der, slik at han har en ide om det.
Regimet på babyens dag, prøv å bringe det nærmere det, som i barnehagen, noen måneder før opptak til det.
For å få barnet til å bli vant til å kommunisere med andre barn og voksne, velg barnas parker og lekeplasser, ligner barnas sentre for utviklingsaktiviteter. Prøv å besøke oftere på ferie, vennernes fødselsdager.
Prøv å bli kjent med gruppelærer på forhånd og fortell om barnets individuelle egenskaper.
Du kan ikke gi barnet til hagen umiddelbart etter den overførte, ikke-alvorlige sykdommen. Han må fortsatt få styrke, ellers kan en stor adaptiv belastning føre til svært alvorlige konsekvenser når det gjelder fysisk og psykisk helse.
Etter at du brakte barnet til barnehagen og forlot en, sørg for å roe ned ham og si at du kommer tilbake etter en tid.
I de tidlige dagene må du ta barnet om morgenen i 1,5-2 timer, så i de første månedene ikke gå rett på jobb. Deretter kan du legge til frokost med andre barn, i løpet av få uker kan du prøve å forlate for en lur. En slik gradvis avhengighet gir ofte ikke barnet en stressende tilstand.
Prøv å forlate babyen raskt og enkelt. Ellers kan din angst overføres til barnet. Hvis et barn sliter med å dele med sin mor, må faren ta ham. Jo mer selvbeherskelse hos menn er mer, og følsomheten er mindre enn kvinners.
Du kan sammen med babyen velge din favoritt leke, som vil gå med ham hver dag i barnehagen og bli kjent med det med andre leker. Og etter barnehagen spør du leketøyet hva som skjedde med henne i barnehagen, med hvem hun møtte og var venner, som forstyrret henne, om hun kjedde seg rundt huset. Dette vil hjelpe deg å lære om hvordan barnet klarer å bli vant til barnehagen.
Et positivt resultat kan gis å leke i barnehagen, hvor en av lekene vil være barnet. Se på hva dette leketøyet vil gjøre og si, lær det sammen med barnet for å få venner og løse barnets problemer gjennom det.
Det kan oppstå en situasjon at et barn ikke vil gå til en bestemt lærer. Hvis dette gjentas på en daglig basis, så prøv å finne ut hvor mye barnets krav er berettiget - er læreren virkelig sykdomsbehandlet barnet, roper og forbanner barna. Hvis dette ikke er tilfelle, snakk med læreren om dette. En god og kompetent lærer bør prøve å finne en tilnærming til barnet ditt. Hvis situasjonen ikke endres etter en stund, og barnet fortsatt ikke vil gå til denne læreren eller barnets ord er bekreftet, så prøv å overføre barnet til en annen gruppe. Ikke la barnet lide og kommunisere med ubehagelige mennesker, for i hagen vil barnet tilbringe mesteparten av tiden.
Hvis et barn har gått på barnehagen i lang tid, og så plutselig ikke med det, ikke med det nekter, så prøv å finne ut årsaken til dette. Kanskje barnet var fornærmet eller lei av å stå opp tidlig om morgenen. Hvis grunnen ikke er seriøs, vil han etter en tid igjen ha barnehage.
Hvis hans "motvilje" for hagen vokste med tiden og da ble kronisk, så er det mest sannsynlig at barnet i hagen kjeder seg, aktivitetene for ham er uinteressant, eller med barn generelt er ikke forlovet. I dette tilfellet, prøv å endre situasjonen i hagen, ha snakket med barnehagen, eller lær barnet å underholde seg, la han ta med seg hans favorittspill og leker.
I alle fall, å forlate barnehagen er nødvendig, hvis:
- Barnet besøker hagen i mer enn 4-6 uker, men er ikke vant til å aktivt nekte å gå dit;
barnets oppførsel ble aggressiv
- Nervespenning i barnet, ledsaget av enuresis, nattlig frykt, etc.
Når du ser på babyens helse, sin adferd og stemning, kan du selv svare på spørsmålet "Trenger du en hage", fordi du vet hva du skal gjøre hvis barnet ikke vil gå til barnehagen!