Hvis foreldrene elsker sitt barn, så tar de selvfølgelig alvorlig utdanningsspørsmålene. Fra tidlig barndom leser foreldre bøker til barn, fordi de forstår at lesing utfører ikke bare estetisk og kognitiv, men også pedagogisk funksjon. Men ikke alle bøker bør leses til barn, selv om de anses barnlige. Når du velger det, er det nødvendig å ta hensyn til barnets alder, psykologiske egenskaper og interesser til babyen.
For øyeblikket er det et stort utvalg av barnebøker på hyllene, og hvordan velger man en nyttig og verdig bok? Det er viktig å ikke bukke etter det første ønske og ikke velge en bok på det lyse dekselet og vakre bildene. Det bør tas i betraktning at hovedinnholdet i boken er innholdet. Når du velger en bok, er det bedre å vite på forhånd hva du skal lese til et barn på seks.
Boken er lærer av menneskelige sjeler. Hvis barnet er veldig opptatt av boken, så er foreldrenes oppgave å peke nøyaktig på de bøkene som bærer seg i seg selv, det gode og det positive. Det er umulig å erstatte en bok med noe: den er i stand til å utvikle logikk, minne, nysgjerrighet, oppmerksomhet, kreativ tenkning. Det er i en alder av seks at det er viktig for et barn å innpode en kjærlighet til boken, så det er godt å kjenne barnets interesser, særegne for hans alder og personlighet. Det er viktig å vite hvilke bøker som skal leses ved 6 år. Bøker kan imidlertid ikke pålegges på noen måte.
Vurderer i butikkbøkene for barn på seks år, ikke tro på høye navn, som "de beste eventyrene." For tykke bøker bør heller ikke kjøpes, fordi det ikke er praktisk å holde en slik bok til et barn, noe som betyr at det ikke er sannsynlig å lese det. Hvis valget faller på samlingene, er det verdt å lese ikke bare innholdsfortegnelsen, men også noen fragmenter av verkene. Dette skal gjøres fordi i slike bøker, ofte er det verbale feil, teksten er nesten ikke lesbar, og prestens arbeid er skrevet i ufullstendig innhold med forkortelser. Ved barnet i seks år er konkret tenkning, og derfor for dem, det er nødvendig å tydelig skille konsepter, for eksempel godt og ondt. Derfor bør arbeidets plottlinje ikke føre til vanskeligheter med forståelse, det bør ikke være forvirrende. Heltene skal være tydelig delt inn i negative og positive. For det første er det blant alle legendariske sjangere sannferdier. Til folkesagn er nå lagt til og forfatterens. På seks år gamle barn kan fullt ut forstå humor, og så kan du introdusere barnet til Uspenskys arbeid, da hans verk kombinerer husstandshistorie, science fiction og satire. Sikkert, N. Nosovs morsomme verk viser seg å være en god lesning.
I denne alderen lærer barn bare å lese ferdigheter, og derfor må boken være interessert: det er bra om skrift i bøkene er stort, og bildene vil være fargerike. Imidlertid bør ikke plottet glemmes - det burde være interessant, da vil gutten lyst til å lese boken til slutten.
Vel, hvis ordene i teksten er stresset, blir ordene delt inn i stavelser. I denne alderen bør boken ikke knyttes til læring, det burde bare gi glede. Skriften i boken skal være stor, ellers kan det være problemer med leseteknikken som vil avvise ønsket om å lese. Når du velger en bok, bør du være oppmerksom på antall dialoger: jo mer jo bedre. Slike bøker tillater ikke bare å lese til barn etter roller, men også å ordne dramatiserte forestillinger.
Valget av boken for lesing fra hjemmebiblioteket er best igjen for barnet: la ham fortelle hvilken bok han vil lese i dag. Dermed vil prosessen bli mer avslappet, og foreldre vil kunne forstå barnets preferanser.
Anbefalt litteratur for barn 6 år:
- Russiske folkesagn
- forfatters historier: Aksakovs verk (for eksempel "The Scarlet Flower"), Pushkin, Bazhova ("Silver Hoof"), A.N. Tolstoy ("The Adventures of Pinocchio"), Nosov ("The Adventures of Dunno");
- arbeider om naturen: A. Nekrasov, Mamin-Sibiryak ("Grå nakke");
- dikt av slike forfattere som V. Zhukovsky, S. Marshak, B. Zakhoder, A. Barto, K. Chukovsky;
- Verk av utenlandske forfattere: Mark Twain, Y. Olesha, R. Tolkien ("The Hobbit eller der og tilbake").