Lærerne har lenge lagt merke til at barnet er åpent for ny kunnskap. Men for dem å mestre, ikke nok vanlige leksjoner. Klasser i vanlig forstand av ordet er absolutt ikke egnet for barn. Men hvis du oversetter dem inn i spillplanet, vil effekten forbløffe alle uten unntak. Spesielt skeptikerne. Men tidlig å glede seg. I en langt fra det perfekte punktet viser det seg at barn, fylt med kunnskap, er svake fysisk. Hvordan kan dette forhindres? Vi tok hensyn til observasjonene fra fysiologer, pedagoger og barneleger og gir deg en ny tilnærming i utviklingen av barnet - en allsidig.
La oss utforske mulighetene
Det nyfødte husker alt han visste i løpet av det intrauterine livet under barnets aktivitet som en psykologisk utvikling. Han hadde en ganske god forståelse av kroppen: han beveget armene og bena, spilte med navlestrengen, sugde fingeren, tumblet, strukket og krøllet opp. Hva skjer etter fødselen? En liten kropp adlyder ikke, det er umulig å snu. Men akutt hørsel, ulike bilder av objekter vises, smakenes palett utvides. Med andre ord mottar spedbarnet først en opplevelse, deretter en annen, men forbinder dem ikke med hverandre. Og det ville være nødvendig at de ble kjøpt parallelt. Denne tilnærmingen gir deg mulighet til å tenke volum, helhet og, uten å stikke ut individuelle komponenter. Det er derfor det er så viktig fra de første dagene av livet å vant krummer til gymnastikk, massasje, for å lære å svømme. Dette er i tillegg til mors lullabies, å se på folk rundt, nye erfaringer og bekjente. Samtidig vil han oppleve taktile følelser, og gjøre enkle konklusjoner. Det betyr at du returnerer barnet allerede vanlige muligheter og samtidig tilbyr å lære mer. Og kombiner deretter alt til en kunnskap.
Hovedpersonen
Omtrent en måned er nødvendig for at spedbarnet skal tilpasse seg i denne verden, for å forstå hva som trengs for barnets aktivitet som en psykologisk utvikling. I løpet av denne tiden samler han ikke bare om et kilo og legger flere centimeter i høyden. Den lille studerer foreldrenes natur, bygger forhold. Han vet allerede hvordan man skal tiltrekke seg oppmerksomhet, er i stand til å kommunisere og oppnå ønsket. Og viser sin egen karakter. Foreldre utbryter: "Vel, og listig!" Men er ikke snedig et tegn på sinnet? ..
Det er dette som forklarer foreldreforeldres lære: de sier det er nødvendig å begynne å heve et barn fra fødselen. Faktisk, hvis du har båret en baby på hendene fra de første dagene, kan du nesten ikke lette deg selv med å ligge i sengen og okkupere deg selv. Kohl løp til ham ved første samtale, da vil barnet ved hjelp av gråt forsøke å oppnå mye. Dette betyr ikke at du ikke bør oppfylle alle barnets behov. Informasjonen er gitt mer til tanke: det er ikke nødvendig å vurdere en baby som en vitless person.
Jeg sammenligner
Med hver måned i livet holder crumben våken lenger. Og denne gangen skal være fullt fylt. Gi karapuzu så mye mat for sinnet som mulig! Men i en interessant form. Hvordan tror du, i så fall vil barnet huske at gummidanden har en peeple: Hvis du viser det eller når han ved et uhell biter leketøyet med tannkjøtt? Utvilsomt vil det andre alternativet ikke bare bringe glede av å ringe lyd, men også gleden av oppdagelsen. Reaksjonen vil være den mest uventede: fra stormfulle moro til forvirring (alt det samme knirket uventet høyt). Men i alle fall, er dette hvordan kausalforholdet dannes.
På luften!
En tredjedel av det totale volumet oksygen som forbrukes av kroppen, sendes til hjernen, og jo mer denne mengden desto mer effektiv er utviklingen. Metningen med dette stoffet er jo mer intensiv barnet beveger seg mer aktivt. Sover han eller sitter i en barnevogn? Nivået på oksygen i blodet er gjennomsnittlig. Kjører, hopper, hopper? Volumet øker. Og hva om gaten er fortsatt lading? Mor, for deg er det ikke mindre relevant enn for krummer. Ønsker du å vokse opp umnichku? Vurder: Det er viktig for et barn å gå mye. Og ikke på støvete gater, overbelastet med transport. Der reduseres oksygenforbruket. Og i naturen, hvor det er mange trær. Hvis det ikke er mulig å gå til parken hver dag, ta en rute fra støyende stier. Forresten, bare i frisk luft, er det alltid noe å oppta sinnet. Tenk på brosjyrer, se på insekter, mate fugler, grave hull og se etter ormer. Også barnas lekeplasser må ikke gå uten oppmerksomhet. I tillegg til naturlig kunnskap, prøv å lære det grunnleggende om overlevelse: lær å være forsiktig, observant. Hvorfor disse øvelsene? Sinnet utvikler seg ved sin konstante engasjement i ulike aktiviteter. Hva skjer? Hvorfor? Hvordan er dette tilkoblet? Naturlig nysgjerrighet krever slukking. Kid blir vant til å stille spørsmål og få svar på dem. Så står hans tenkning ikke stille. Og selv om forskere hevder at en voksen person bruker en liten brøkdel av hjernen, utelukker de ikke muligheten for at det er mulig å utvide mulighetene ganske realistisk. Men dette kan bare gjøres i barndommen. Det viktigste er å jobbe med potensialet ditt!
Barnet er aktivt, foretrekker kjente og forståelige aktiviteter, er ikke veldig følelsesmessig. Ikke tillat dette! På gaten er det vår, noe som betyr at du skal gå minst tre timer om dagen, sove med et åpent vindu.
Besøker Drema
Hvorfor er barnelegger så insisterende på et tilstrekkelig antall barns søvn? Er det nødvendig å ha en stille time ved lunsjtid? Hva forskere har lært så langt, forsterker bare behovet for å gå til sengs i tide. Mens barnet sover, fungerer organer og systemer i henhold til et bestemt scenario. I fasen med rask søvn, behandler hjernen aktivt informasjonen mottatt i løpet av våkneperioden, husker den, legger alt i hyllene.
Nervesystemet deltar også i prosessen med generalisering og behandling av følelsesmessige tilstander (krummer sobs, gråt, flincher). På dette tidspunktet kan muskelsystemet også brukes (barnet svinger, kryper et sted, knirker tennene). Og bare i en periode med dyp søvn er kroppen endelig avslappende og hvilende. Disse to faser er nært forbundne! Men hva du skal gjøre, spør du om barnet nekter å gå til sengs om ettermiddagen, kan det ikke legges om kvelden lenge? Svaret er entydig: å gå inn i regimet og strengt holde seg til det, for ikke å utmette nervesystemet av krummer til utmattelse.
Den spente gutten, som fikk mange inntrykk (både visuell og emosjonell) i løpet av dagen, ble ikke umiddelbart beroliget under barnets aktivitet som en psykologisk utvikling. Spesielt hvis du spiller et støyende spill. Hans bremsemekanismer er ikke debugged, hjernen er ikke moden nok til å stoppe og tilpasse seg et rolig humør. Så, dette bør gjøres av min mor. La signalet for handling for deg bli barnets ukontrollerte evne. Han gjør ikke tull, fikk ikke av hjulet. Han er ukontrollabel fordi nervesystemet er på kanten. Og bare god kvalitet hvile kan sette henne i orden: i sengen sin, komfortabel seng (og ikke i bilen, mens du går et sted, ikke besøker en venn, ikke hvor hun sovner, utmattet). På samme tid under søvn i babyens rom skal være stille, lysdempet. Det er ikke at hjernen vil plukke opp fremmede lyder, bli distrahert av dem, prøv å behandle. Hva er egentlig resten! ..
Visste hun at den lille ble lunefull, nervøs? Ta i hendene, tilbud å lese boken. Snakk i en rolig og rolig stemme (vi forstår at det er vanskelig, men prøv å begrense deg selv). Eller sett deg ned på knærne, gjør det, klapp ryggen.
Ikke ta til tårer, eller stopp raskt dem (for denne babyen må angre). I et hjørne satt - også ikke et alternativ. I tillegg til å sende til å tenke ...
Så er nerverne på deres grense. Tårer og irritasjon utmattet. Ja, etter å ha lidd, sovner barnet raskere. Men slike følelsesmessige svinger påvirker helse, mental aktivitet. Ustabil psyke hemmer utvikling. Og prøver å lære noe å krumme, bringer ham ikke glede. Er dette det vi prøver å oppnå?
Personlig arkiv
Psykologer har sin egen forklaring på barnets spenning: fysiologi spiller virkelig en sentral rolle. Eksperter sier at det er umulig å lære et barn noe om han ikke er klar for det. Inntil et og et halvt år kan han ikke fullt ut kontrollere prosessen med urinering og avføring. Opptil tre - i tide for å stoppe og forhindre hysteri. Og tenk også før du gjør noe. Alt dette er slik. Tross alt klarte ingen å akselerere dannelsen av visse områder av hjernen.
Men du kan danne en viss kunnskapsbase, som for øyeblikket vil være passiv av dine krummer. Anta at han ikke reproduserer en sekventiell konto til ti. Men teller vil si uten å nøle. På riktig tidspunkt forstår han hvordan man bruker eksisterende kunnskap, forbinder minne.
Leksjonen av avslapning
Østfolket legger stor vekt på en persons evne til å slappe av og utøve derfor barnas yoga bokstavelig talt fra fødselen. De lærer barna å bytte raskt fra en rask rytme av livet til en rolig hvile.
Men ikke bare med hjelp av yoga kan du lære et barn å slappe av. Mange babyer er glade for vannavslapping. Er det et svømmebasseng ved siden av huset ditt? Gjør en rask oppføring der, du vil ikke angre på det! For det første har svømming en positiv effekt på den psyko-emosjonelle sfæren. Barnet opplever lyse følelser: glede, glede. For det andre lærer den å føle kroppen din, for å kontrollere den, for å forstå den. Krummen blir sterkere og fysisk (immunitet, holdning, muskler) og moralsk.
For det tredje forstår lastfordelingen. I en kompleks, fører disse tre komponentene til modenhet av hjerneceller, motstand mot stress. Dette skaper forhold for læring.
Jeg vil vite alt!
Uansett hvor mye barna prøver å forstå og erobre hele verden, er mange av dem forsiktige med alt nytt. Dette skyldes ubehagelige minner, negative erfaringer. Men vår oppgave er å gi barnet muligheten til å studere med glede, være åpen for eksperimenter og samtidig ha en aktiv livsstil. Gjør seg gradvis. Sikkert du la merke til at karapuz har sine favorittspill og aktiviteter, som han kommer tilbake igjen og igjen. Så begynn å gjøre en rekke i dem. Interesse, intriger. Vi forsikrer deg om at nysgjerrighet vil seire.
Grunnleggende om grunnleggende
Uansett hva du sier, og stemningen til en mor som lærer noe til et barn, utvikler det aktivt, bestemmer i stor grad evnen til å absorbere kunnskap, bruk dem. Gjør du alt med entusiasme, entusiastisk? Barnet føler det og tar det for gitt. For ham blir livsstilen en studie, opplevelser, et søk etter sannhet. For å komme til det, bruker crumb ikke bare sinn og tenkning, men inkluderer også alle sansene. For en slik karapuza er læring et spill, et eventyr der det er nødvendig å involvere hjernen og kroppen: å tenke, søke, løpe, få, utforske, forstå. Hvis du oppfatter læring som en tung belastning, eller når du nærmer deg alt med for mye ansvar (kontinuerlig undersøkelse av en krumme, sjekk det), er det kanskje tid for deg å stoppe, for å slutte å sammenligne barnets kunnskap med boknormer og slutte å lage et barns underverk fra ham. Til slutt, svar deg selv på spørsmålet: hvem vil du vokse opp? Vi er sikre på at en harmonisk person og en lykkelig person. Så la ham gå rolig, trygt, med interesse for alt rundt ham. Fra nå av er mottoet ditt "Læring gjennom underholdning". Det er så morsomt, så nært! Og du kan være trygg, en positiv person har kunnskap i høyden, helse er i orden, den fysiske form er utmerket. Er prospektet lykkelig? Så fortsett og ikke stopp!
Siden den første utgangen til det store vannet kan skremme den lille skapningen, ta tak i hans favoritt gummileker (som han spiller på badet) fra huset, ballen. Først, dykk et leketøy i vannet, og inviter krummen for å få det. Oppblåsbare gjenstander virker ikke verre enn flyter. Ved å holde på seg, lærer barnet å ligge på vannet. Be ham om å flytte beina, gjenta for deg eller kopiere en frosk.
stjernen
Øvelse krever maksimal tillit. Ikke haste til det. Når du ser at barnet er klar til å ligge på vannet og slappe av, senker hodet, inviterer ham til å svømme i en sjøstjernes stilling, med armer og ben utbredte.
Under svømmingen på ryggen støtter barnet under vannet slik at han kan føle hånden din. Tilbyr å "høre" vann, føle det og "slippe" kroppen din.
Dykke!
Barna liker ikke det når de får vann på ansiktet. Lær bobler. La han legge munnen i munnen og så synke til vannet og puste ut.
Et dykkerskole lærer å svømme raskere. Faktum er at babyer første mester dykking. De dukker opp bare for å trekke luft. Og igjen synker de. Bare om 2-3 år vil de kunne svømme og holde hodene sine over vannet.
bracing
Sitt på gulvet, sitte foran krummen og strekk først til ett ben, deretter - til den andre. Ser på babyen i ansiktet sitt, si: "Ku-ku." Han vil også følge deg. Legg deretter ham med beina til deg selv, rett knærne og prøv å nå ham med beina til pannen. Gjør med krummen de øvelsene som lett blir gitt til ham og gi et smil.
Uten overbefolkning!
Ta den lille i armene dine, hold ham ved bekkenet og ta vare på ryggen. Bøye en måte, fikse stillingen. Barnet vil strekke bukpressen, de laterale musklene og vil fortsette å holde seg til innlegget. Gå tilbake til startposisjonen og gjenta det samme, men i motsatt retning. Ikke vær lenge i skråningen, barnet vil prøve å holde tilbake til enhver pris. Ser du at det er vanskelig for ham? La denne øvelsen gå og fortsett til neste.
Ligg på ryggen og bøy bena i fanget ditt. På dem, la barnet, ta ham fast ved håndtakene (men ikke for hånden, men ved håndleddene). Rist den lille frem og tilbake, høyre til venstre først med en liten hastighet, deretter raskere. Amplitude kan også økes. Treningsvestibulær apparat - En nødvendig komponent av enhver ladning. En crumb vil snart lære å eie sin kropp.
Rails-skinner
Legg babyen på magen din. Slå ryggen fra skuldrene til baken. Så, med håndflatene, gå langs sidene, spatel, midje (rør ikke ryggraden). Massasje ledsaget av en sang eller kjærlig kommentar til deres handlinger. Fullfør prosedyren med slag.
Tuk-tuk, hæl
På føttene er de mest aktive punktene. Virkningen på dem stimulerer hjernens aktivitet, har en gunstig effekt på vitale organer: tarmene, hjertet, leveren, galleblæren. Stroking av føttene er også forebygging av flate føtter.
Startposisjonen ligger på baksiden. Spred håndtakene på karapuza i sidene, og ta dem sammen som om barnet klemmer seg ved siden.
Sipping etter søvn påvirker også den generelle tilstanden positivt. Kroppen våkner, babyen smiler.