Barnets evne til å snakke riktig er nøkkelen til hans suksess, ikke bare i læring, men også i livet. Hva å gjøre og hva som ikke skal gjøres slik at barnet har en fullverdig, litteratør tale? Hvordan lære en barnelitteratur? Svarene på disse og andre spørsmålene du finner i denne artikkelen. Les, trene og lære deg selv.
Kompetent tale er et komplekst kompleks av ulike kunnskaper, ferdigheter og evner. En av indikatorene på språkkunnskaper er korrektheten av tale. Barnet skal snakke uten feil i lyder, aksent og endelser av ord. I tillegg er litteraturspråk umulig uten et rikt ordforråd og evnen til å bruke intonasjon. Naturligvis er abusive ord og parasittiske ord ikke tillatt, men kunnskap om de grunnleggende normer av tale etikette er et must! Og mer: det er nødvendig å lære barnet å uttrykke sine tanker konsekvent og sammenhengende, for å lære ham å ordne ord korrekt i setning og setninger til tekst. Selvfølgelig er alle disse indikatorene forbundet, og det er umulig å bli en virkelig literat person uten å utvikle minst en av dem. Nå vil vi forstå hva som er funksjonene og måtene for å utvikle en fullverdig tale i babyen.
Verden av lyder og ord.
Først og fremst påvirker miljøet barnet ligger i utviklingen av barnas språk. Selvfølgelig tar barnet over alt - både godt og dårlig. Det er derfor selv med krummer du trenger å snakke riktig: kaller det kjærlige ord, men ikke forvreng lyden av morsmålet ditt, vær ikke lisping! Prøv å snakke så mye som mulig med babyen, legg oppmerksomhet på objektene rundt deg, forklarer deres egenskaper og formål.
Det spiller ingen rolle at han ikke forstår mye enda, men du kan være sikker på at du gjør alt riktig. Og snart er dine pålitelige hjelpere bøker av alder som passer for barnet og lydopptak av litterære verk utført av fagfolk - kjente skuespillere av teater og kino. La oss nå snakke om barnets kontakter med andre barn og utenforstående. Dessverre blir kommunikasjon utenfor hjemmet ofte en kilde til problemer. Svært ofte begynner barn i en alder av fire til syv år å bruke voldsomme ord, plukke dem opp i barnehagen eller en tur. Som regel skyldes dette motviljen til å ligge bak kameratene som allerede har våget å si "noe" og nå med makt og hovedprestasjoner med sine "prestasjoner". Og barnet ditt vil naturligvis etterligne den mer autoritative i gruppebarnet, og kopiere denne saftige funksjonen til tale. Så hva om barnet plutselig begynte å svære som en cabman? I slike tilfeller er det fornuftig å møte foreldrene til "autoritet" og godta å treffe noen tiltak sammen. I tillegg må du selvfølgelig snakke med barnet ditt. Du kan for eksempel fortelle ham at folk lenge har bestemt seg for hvilke ord som kan uttrykkes, og hvilke som ikke kan. Og hvem som ikke følger disse reglene, kan ikke andrees meninger tas i betraktning. Tross alt respekterer han ikke vanlige seder og tradisjoner. Fortell ham at uhøflige ord alvorlig fornærmer folk rundt seg. Forklar at voksne alltid har nok ord til å uttrykke sine tanker, og fremmede, og til og med slike uhøflige, burde under ingen omstendigheter bli brukt. Etikettregler knyttet til tale, det er bedre å presentere barnet diskret, men vedvarende. Og selvfølgelig bør man ikke glemme det personlige eksemplet: moralisering hjelper ikke om huset høres krig. Overholdelse av disse reglene vil føre til dannelsen av barnets korrekte tale og sin harmoniske utvikling.
Interesse i lesing.
Lærere enstemmig bekrefter at barn som har blitt forelsket i å lese, opplever mye mindre problemer med leseferdighet både i muntlig tale og skriftlig. I tillegg er det vellyste barns tale mindre utsatt for den negative påvirkning av ytre påvirkninger, siden han alltid har en uuttømmelig kilde til nye ord, uttrykk, tanker - hans favorittbøker.
En bevist måte å utvikle et barns interesse for å lese høyt. For å gjøre barnet kjent med boken er det plikt å ta vare på foreldrene, og det er ingen aldersbegrensninger for å starte denne bekjennelsen. Ikke rart at det er bøker for selv de minste. Ikke glem at du må lese imponerende, ikke skynd deg, observere den nødvendige intonasjonen. I bøkene for barn, mange fargerike bilder - se på dem sammen med barnet og sørg for å kommentere dem. Ikke fortsett å lese om pjokk er sliten og begynner å bli distrahert - les bare til barnet er veldig lidenskapelig. Felles lesing kan med rette anses som en sann kreativ prosess. Men nå er det tid - barnet ditt leser nå på egen hånd ... Denne hobbyen må selvfølgelig støttes, men det må også styres. Voksne bør sørge for at barnas bibliotek har et bredt utvalg av bøker. På de første hullene er dette mest sannsynlig å være tidsprøvede historier om verdens folkeslag, historier og dikt av innenlandske og utenlandske forfattere. Men det ville være fint å fylle opp barnas bokhylle med slike publikasjoner som illustrasjonsbarns encyklopedi og referansebøker der du og barnet ditt alltid kan finne svaret på et spørsmål. Med slike publikasjoner er det verdt å begynne å introdusere barnet før skolen, de vil sikkert hjelpe ham i hans studier. Nesten alle barn liker å studere gamle myter og legender - i tillegg er disse bøkene ofte illustrert av kjente artister. Bøker bør være tilgjengelige for barnet, men å lære ham å behandle dem nøye er din oppgave. Prøv å diskutere med barnet leses. Spør ham spørsmål, du kan til og med late som om noe er misforstått. Dette er på den ene siden svært nyttig for utviklingen av muntlig tale, på den annen side gir det godt materiale for samtaler med barnet om hverdagsemner. Så du vil gradvis kunne lære barnet å lære seg selv av lesingen.
Ofte er barn avhengige av tegneserier. I seg selv er tegneserier ikke farlige, men du må se, slik at de ikke bare fyller seg i sirkelen av å lese et barn. Og selvfølgelig, vær sikker på å bla gjennom sidene: bildene selv og deres bildetekster må være kvalitative, interessante, uten å inneholde uhøflighet og primitiv. Selvfølgelig gir lesing barnet et bredt vokabular, men ikke bare. For å få denne leksjonen til å bidra til utviklingen av klarhet i barnets tale, legg oppmerksomhet på sammensetningssiden av teksten. Prøv å se på favorittboken din fra den andre siden: Forklar at en historie eller et dikt alltid har et navn og (det som er viktig å være spesielt oppmerksom på) de har forfatteren - personen som skrev den. Hvorfor valgte forfatteren dette navnet? Hva mener han med det? Forklar at noe arbeid består av flere deler. I begynnelsen viser forfatteren oss heltene, forklarer hva som skal diskuteres. Deretter forteller han historien selv, som i sin tur nødvendigvis har en konklusjon. Kan for eksempel et eventyr bare bestå av begynnelse og slutt eller bare fra midten? Forslag i teksten kan bestå av ett ord, og kan ta mer enn én linje. Hvorfor? For slike samtaler trenger du ikke å være en filolog i det hele tatt, bare elsker boken og tålmodig avtale med barnet ditt.
Foreldreuniversiteter.
Hvis du føler barnets oppriktige interesse i morsmålet, bruk anbefalingene for å spille spill og øvelser for å utvikle sin veltalenhet. Slike leksjoner er veldig nyttige!
Klassifisering. Oppdrag kan være forskjellige: "Ring i ett ord" (blå kreps, sparv, duerfoster) eller "Unntatt overflødig" (cyan, spurv, hare). Det er godt å bruke tegninger for et slikt spill.
Ordbehandling. Du ringer ordet, og barnet må si hvordan dette objektet blir kalt hvis det blir stort eller lite. For eksempel: ball-ball-ball.
Synonymer, antonymer. Et barn i prøven velger passende eller
motsatt i betydningen av ordet til det gitte.
Gåter, kryssord. Barnet unravels de ferdige kryssordene som passer til hans alder, eller du kan skape for ham et morsomt kryssord, for eksempel med navnene til hans favoritt eventyrhelter.
Gåter. Kid gjetter puslespill og prøver analogt til å komme opp med gåter alene.
Av prinsippet om spillet "til byen". Hver deltager ringer et ord som begynner på den siste bokstaven til den forrige, sprer den til noen gjenstander: blomster, navn, dyrs navn, husholdningsartikler osv.
Les analyse. Med eldre barn som allerede forbereder seg på å gå i skole, kan du prøve å gjøre noe som "parsing poemet." Du trekker oppmerksomheten mot uttrykksmessige språkmidler, for eksempel epiteter (spesielle, vakre definisjoner), sammenligninger, refrains, forklare hva rimmer er.