bevegelse
Bevegelse er livet! Og for et barn - dette er kroppens naturlige tilstand. Mens du ser på tegneserier / overføringer, er muskelsystemet i en statisk (frosset) tilstand. Og det forblir i det til barnet sitter foran den blå skjermen. Herfra kan muskelklemmer og blokker vises, og hvis barnet systematisk ser på TV i feil stilling eller TV og "setet" er i en ikke-fysiologisk disposisjon, risikerer barnet holdning og normal utvikling av osseoussystemet. Og klandre deg ikke for skolens arvinger til skolelæreren, som satte ham i feil rom. Den andre bivirkningen av langvarige synspunkter er den mulige eksitasjons- og irritasjonsstatus. Så nervesystemet gjør opp for tvangsaktivitet en økt aktivitet. Eller omvendt, etter en langvarig telesesjon, hindres barnet av reaksjoner - dette skyldes en endring i bevissthet, en trance.
Hva skal jeg gjøre? Hvis overføringen, virkelig, interessant, hyppige brudd på reklame (det tar en fjerdedel av sendinger!) Kan brukes som motorstans. Spill sammen med barnet eller gi ham noen ærend for huset. Dette vil lindre muskelspenning.
tale
Jo mer tid som er viet til "boksen", desto mindre gjenstår det å kommunisere med foreldre, venner, dyr. Barn som tilbringer mer enn tre timer om dagen i nærheten av TV, oppgir legene forsinkelsen av taleutvikling. Årsaken er at de tror at barnets psyke når de ser på sendingene, er mer rettet mot visualisering enn på verbalisering. Ny forskning har vist at det er lettere for barn å gjenopprette det de hørte enn hva de så. Hvis et barn i førskolealder ser på TV i en time hver dag, øker risikoen for minneforstyrrelser med 10%, sier amerikanske barneleger. Ifølge statistikken bruker mange barn i en alder av to år på TV mer enn 10 timer i uken! Ved 20% av de undersøkte ni måneder gamle krummene, hvis foreldre brukte TV-en som barnepike, oppdager leger en forsinkelse i fysisk utvikling. Hvis TV-en ikke går ned, ligger de fleste barn i en alder av tre bakover i utviklingen i et helt år, det vil si de blir talt om som toåringer, og deres videre utvikling er også truet.
Hva skal jeg gjøre? Hvis du ser ut, så brukbart. Hver gang, spør barnet om å retellere innholdet i filmen og diskutere hva de likte og hva gjorde det ikke. Hvis barnet gjentar reklameslogoer, må du ikke forstyrre det - dette bidrar til utviklingen av taleapparatet. Men vær sikker på å avklare hva det betyr: "Ditt fitte ville ha kjøpt Whiskas, og hvis det egentlig er."
synet
Når vi ser på det virkelige objektet, blir øyemuskulaturen kontinuerlig opplært, som om "følelsen" saken. Med TV-en er den den andre veien. Paradoks av oppfatning av telefoto: bildet på skjermen beveger seg, og øyemuskulaturen - nei! På teleskoper merker forskerne en markert reduksjon i øyeaktivitet.
Hva skal jeg gjøre? Lær barna å forholde seg til hva de så på TV-skjermen til virkeligheten. Hvis barnet ser ballen på skjermen, gi ham en ekte, la han undersøke og føle seg for å utvikle sin romlige og fargeoppfattelse. Ta barnet til sirkus eller dyrehagen etter å ha sett kringkasting om dyrene, slik at barnets sinn er omringet, hva tigeren egentlig er og hvilke farger den ble farget av naturen.
fordøyelsen
Når man ser på en fascinerende overføring i et barn, reduseres de metabolske prosessene med 90%. Det er derfor "TV" -barn ofte har forstyrrelser i arbeidet i mage-tarmkanalen. På psykisk nivå er en metabolsk lidelse en forstyrrelse av kommunikasjonen med omverdenen, så vær ikke overrasket hvis TVen har problemer med kommunikasjon. " I tillegg, mens du ser på TV, blir de såkalte sultesentrene aktivert, noe som vekker appetitt. Men! Å spise noe som tilskueren spiser, og hjernens sentre, ansvarlig for følelse av metning, døs (vi er i det hele tatt konsentrert på TVen), som følge av at personen spiser i 3 ganger mer. Ekstra kilo - betaling for kombinasjonen av to menyer: tilskuer og mat.
Hva skal jeg gjøre? Stramt forbyr barn å spise foran TVen. Og ikke sett et dårlig eksempel. Forklar til barnet arten av denne "kan ikke".
Evne til å ta avgjørelser
I virkeligheten lærer en liten mann dette i spillet - han velger rollen som lege eller barnepike, far eller mor, simulerer livssituasjoner og finner løsninger. Med tv er det annerledes: barnet ser på forholdet mellom tegnene i filmen eller tegneserien, men frarøves muligheten til å velge - alle har allerede bestemt seg for ham og tilbudt et ferdig produkt. I tillegg, fra skjermen i form av ufarlige tegneserier, kan barn assimilere og erstatte de opprinnelige menneskelige verdiene. Ved å analysere eventyrene fra populære Shrek, hevder forskere at denne tegneserien danner hos barn feil stereotyper av oppførsel av menn og kvinner. Hertigen, som alltid må være en helt, er svak og svak i tegneserien, er ømhet og femininitet venter på prinsessen, og hun viser seg å være sterk og modig (husk scenen når prinsessen kaster fiender til høyre og venstre).
Hva skal jeg gjøre? Oftere gir barnet muligheten til å kommunisere mer "levende". Tilbyr å leke i gården eller fortelle situasjonen han hadde med venner, spør om sin beslutning. Analyser med barnet, om cine heroes gjorde riktig og hvorfor.
Frykt og aggresjon
Selv om familien holder en oversikt over tv-visninger, vær oppmerksom på uskyldige, tilsynelatende spillefilmer. Ifølge statistikken står denne kinoen for over halvparten av alle kringkastingsscenen av vold (57%). Hvis barnet regelmessig ser dem på TV, blir hans følelsesmessige utvikling brutt, og evnen til medfølelse og empati er ikke dannet. Slike barn i skolen blir ofte betraktet som hooligans, og i deres tenåringsår risikerer de å falle i kriminell historie. Hver tredje student som så en øyeblikkelig scene av horror på TV, en følelse av frykt (ikke alltid synlig!) Forblir i flere minutter, og til og med timer - slikt barn kan lide av nevroser, søvnløshet, økt angst.
Hva skal jeg gjøre? Se på TVen på forhånd for å beskytte barnet mot uønskede programmer. Ideelt sett er barn under 7-8 år bedre ute og ikke ser på programmer som forteller om forferdelige hendelser. Men hvis barnet fortsatt så dette, skape en følelse av sikkerhet: Sitt ved siden av deg, klem. Når du diskuterer hva som ble sett, forklar hva som skjedde på skjermen, legg vekt på hva som var gjort for å redde folk.
Følelse av tid
Resultatene av de utførte eksperimentelle studiene viste at hvis barnet bruker mye tid foran TVen, vil hans oppfatning av varigheten av minuttet bremse ned - hans subjektive minutt er mer enn 60 sekunder til tap av tidssans og tap av virkelighet. I tillegg er fjernsynstiden veldig rik, dynamisk, hendelsene følger hverandre med stor fart, på kort tid lever vi flere liv - "for seg selv og for den fyren." Deltakelse i et livlig fjernsyn er fristende, og virkeligheten er kjedelig i forhold til den. Dette kan føre til teleavhengighet. I Europa er nå 5-6% av barna som kan betraktes som teleavhengige, de bruker på den blå skjermen fra 5 timer om dagen.
Hva skal jeg gjøre? Doser tiden som tilbys på TVen.
Barn under 3 år er ikke velkommen til TV. Skaden fra visning i denne alderen er enorm! Barn 3-6 år - ikke mer enn 20 minutter om dagen. Distinguish hvor de virkelige, og hvor imaginære, barn er vanskelig å 7 år. Skolebarn 6-11 år - ikke mer enn 40 minutter. På denne tiden er holdningen til det som settes dannet, et kritisk blikk på telefolk.
Diskuter med barna handlinger av filmhelter. Tenåringer (11-14 år) - opptil 1 time. 14-18 år -2 timer. Veldig viktig er valget av utstyr. La tenåringen argumentere for valg av program eller film, dele med foreldrene hva som tiltrukket ham eller det han lærte gjennom visning. Tiden for felles visning og diskusjon av det som ses, blir svært viktig.