Hvor lettere er det å lære et barn å telle

Hver mor vil at barnet skal kunne kontrolleres enkelt med bokstaver og tall. Derfor, i denne artikkelen, vil vi fortelle deg hvordan du skal lære et barn en konto og samtidig ikke å fraråde lysten til å lære. Så temaet i vår dagens artikkel er "Hvor enklere er det å lære et barn å telle".

Hvor lettere er det å lære barnet å telle? Med et ett år gammelt barn er det nyttig å spille fingerspill, bøye og bøye fingrene på babyens penner for å uttale tall, med en feilsøkingsformål.

I to år av barnet er det nødvendig å bli kjent med slike begreper som "en" og "mye". For dette kan du ta småstein og to bokser og sette i den første pebble, og i den andre fyller mye. Det er nødvendig å vise disse begrepene på fag, fordi barnet er visuelt lettere å oppleve nye begreper. Det er også nødvendig å forklare babyen hva tallet betyr "null". For dette er det nødvendig å vise barnet at hvis fra den første boksen for å ta en enkelt pebble, vil det være tomt, dvs. nullstein.

Etter to år kan du lære navnene på sifrene med barnet, begynner fra 1 til 10, tydelig og høyt uttale tallene, og barnet vil gjenta for deg. Etter noen leksjoner lærer barnet navnene på sifrene, og det vil være mulig å gå videre til de neste ti. Barn er mye lettere å omberegne virkelige gjenstander, så følg fuglene på kvist, knapper på blusen, bestemødre på benken ved inngangen og mye mer som omgir deg under turen.

For å gjøre det lettere å huske, lek med babyen på kontoen. Ring nummerene vekselvis, for eksempel, du sier "en" det er "to", du er "tre", det er "fire", og endre steder.

Når barnet lærer kontoen fremover, fortsett å mastere den omvendte kontoen - tre, to, en. For eksempel, på en tur går du fremover og på dette tidspunktet teller du sammen - 1, 2, 3, og når du går tilbake, teller 3, 2,1. Og så vil gutten leke tallene lekent og samtidig vil han ikke miste lysten, lære videre.

Å ha lært med barnetallene fra 1 til 10 kan gå videre til dusinvis. Forklar til ham at ordet "dtsat" forklarer figuren 10, og hvis du til hver allerede kjent figur legger til en kombinasjon "på dtsat", så får du tallene ett til ti, 12,13 osv. For visualisering, bruk tellepinner eller kamper, forhåndsfarger hver ti med en bestemt farge. Legg ut ti pinner foran ham og legg en på toppen, forklarer til barnet at 11 pinner ligger foran ham. Ikke haste, det viktigste som din baby forstår prinsippet om dannelsen av tall. Og så gradvis vil han lære å telle til 100, og vær sikker på å gjenta materialet som allerede er gått før den nye okkupasjonen.

Du og babyen studerer tallene fra 1 til 100, med dette må du lære barnet og den grafiske representasjonen av figurene. Kjøp et magnetisk nummer eller terninger spredt ut på et iøynefallende sted, slik at tallene alltid er foran øynene dine, så barnet vil raskt huske hvordan de ser ut. Hvis barnet vil knytte tallene med objekter som allerede er kjent for ham, vil han lett huske figurene selv, for eksempel en enhet som ligner en nellike, en deuce til en svane, en fire til en stol osv.

Ditt barn vet allerede hvordan man skal telle? Så vi må begynne å studere tillegget og subtraksjonen, samt å forklare et slikt konsept for ham som en sammenligning.

Bruk alltid improviserte materialer. Før du spiser noen søtsaker teller dem. Fortell barnet at du nå har 3 søtsaker, og hvis du spiser en, blir det to søtsaker, dvs. 3-1 = 2. Og hvis på bordet er det 4 pærer og å legge (legg til) en til, får du 5 pærer. Bare i forbifarten, fortell meg at to pærer er mindre enn 5.

Over tid lærer barnet å telle i sinnet, og bruk kun fingre og gjenstander for nye oppgaver. Skriv sammen enkle problemer, for eksempel - på en gren var det 3 en spurv, en fløy bort, hvor mange spurver ble igjen? Hvis du ikke kan løse problemet, spør barnet om å tenke på spurven i tankene hans, og da vil han nøyaktig fortelle deg det riktige svaret. Å gå til mer komplekse oppgaver, lærer barnet å skematisk illustrere problemene. Hvert barn kan for eksempel tegne et rektangel og flere sirkler i den, det vil si en boks med epler, hvis det sies å legge til i oppgaven, tegne et pluss og en andre boks, og hvis minus, kryss da eplene i esken. Dermed kan barnet enkelt takle problemer med noe kompleksitetsnivå.

Så å gi barnet en halvtime om dagen for å utvikle og undervise leksjoner fra en tidlig alder, vil du være sikker på at barnet ditt vil ha mindre vanskeligheter og mer tillit til at han vil lykkes. Og mens du gjør dette, vil du redde deg selv og din baby fra kjedelig og ubrukelig memorisering av hjertet.