I barnets liv er det viktigste ikke bare å etablere forhold til klassekamerater, men også med læreren. Studenten må lære å svare på kommentarer og notater på riktig måte. Og foreldre må lære å kommunisere og etablere kontakt med lærere og med sitt eget barn. Altfor tøft, så vel som for lojalt mot studentene, kan føre til følelser av protest. Spesielt gjelder det ungdomsårene.
Forholdet mellom læreren og elevene endres, og holdningen til læringsendringer. Og som et resultat er det motsigelser og konflikter. Vi ønsker å se en lærer som respekterer studenten, utvikler ham som en person. Læreren må presentere studentens mulige krav. Det er veldig viktig at læreren er sympatisk mot svake og sjenerte barn. Men hvis det var en konflikt?
De vanligste konfliktene.
1. Manglende overholdelse. Av en eller annen grunn nekter skoledrengen å overholde noen krav. Avslag kan skyldes et ønske om å forsvare sin mening.
2. Enhetskonflikt. For å ikke bli kjent som en "svak", eller "mors sønn", virker en tenåring "som alle andre".
3. Lederskapskonflikt. En tenåring prøver ikke å miste troverdigheten. Og i læreren ser han en konkurrent.
4. Misliker konflikt. Det skjer at læreren blir behandlet uten respekt, ta ham ut av seg selv. I slike tilfeller provoserer ungdom situasjoner for å få læreren til å miste tålmodighet.
Hvis foreldrene fant ut om konflikten med læreren:
1. Først må du lære barnet å løse situasjonen. På det første stadiet må du ikke forstyrre;
2. Men hvis ting har gått for langt, så snakk med barnet ditt. Han burde fortelle deg om deltakerne i konflikten, om årsakene fra hans synspunkt. Forstå hvor lenge konflikten varer. Prøv å se på alt fra siden. Diskuter med barnet mulige måter ut av situasjonen. Finn ut hva som skjer, ikke skjør barnet;
3. Ikke diskuter lærerens mangler med barnet. Forklar at læreren kan bli sliten og være irritert;
4. Ikke forsink med løsningen av konflikten. Prøv å bosette forholdet helt fra begynnelsen.
Hvordan kan du finne et felles språk?
1. Involver student, lærer og psykolog i samtalen.
2. Det viktigste er at barnet skal forstå at han trenger kunnskap. Prioritet bør være god kunnskap om emnet og å få en passende vurdering. For dette er det ikke nødvendig å etablere vennlige forhold i leksjonen med læreren. Prøv å vise diplomati.
3. Barnet må delta i alle klasser, utføre oppgaver. Ellers kan det ikke være spørsmål om noen løsning på problemet.
Det er på tide å gripe inn i konflikten.
1. Snakk med læreren. Hvis problemet gjelder klasselæreren, så start med en personlig samtale. Hvis konflikten har påvirket faglæreren, så be om å koble både ham og skolesykologen. Kan barnet ditt ha en kompleks karakter, en overgangsperiode? Rådfør deg sammen om hvordan du finner innflytelse på barnet. En kompetent lærer vil alltid svare. I en samtale trenger du ikke å gå over til enkeltpersoner, fortalte. Noen ganger må du vente en stund for å løse konflikten. Ha alltid kontakt med lærere, delta på møter. Prøv å overvinne personlig motvilje mot læreren, hvis du har slike følelser. Husk at barnets fortsatte ro i sinnet avhenger av deg i skolen.
2. Kommuniser med andre foreldre. Hvis du mener at barnet er partisk, så snakk med andre foreldre. Du lærer deres mening om læreren, og kanskje har de lignende problemer. Sammen er de mye enklere å løse.
Hvis samtalene med læreren ikke førte til den forventede suksessen, og læreren ikke vil finne en vei ut av situasjonen, er det på tide å besøke hovedlærer eller regissør. Skoler pleier å kjempe for sitt rykte. Guide, sikkert, vil møte deg.
Når skal jeg bytte skole?
1. Hvis barnet ditt selv etter å ha løst konflikten fortsetter nervøs sammenbrudd, og han nekter å gå på skole. En slik situasjon vil ikke bidra til studentens fremgang. Hans selvtillit er redusert til et minimum.
2. Etter konfliktens oppløsning har barnets vurdering blitt forverret kraftig. Men du vet at barnet kjenner faget perfekt. Selvfølgelig, i en slik skole ser ikke barnet ditt et godt sertifikat.
3. Hvis skoleadministrasjonen er oppmerksom på det eksisterende problemet, men ikke forstyrrer konflikten. På selvtillit av barnet, så vel som på akademisk ytelse er dette ikke den beste måten å påvirke. Du kan fortsette å kjempe. Men er det verdt det å kaste bort energi? Det er bedre å overføre barnet til en annen skole.
Kulturen i forholdet til studenten er relevant for enhver lærer. Kun en dyp forståelse av eleven av læreren, studiet av deres individuelle evner vil gjøre det mulig å utføre den pedagogiske prosessen.