Og hvis kjæledyret ikke er hjemme ennå - er det verdt å starte det, i hvilken alder kan barnet reagere på hans anmodning om å starte et kjæledyr, og hvordan vil denne hendelsen påvirke familiens livsstil? Plutselig vil barnet skade kjæledyret? Eller omvendt?
På den annen side vet alle hvor mange friske følelser kjæledyr kan gjøre i hverdagen. og deres betydning i utviklingen av barn er vanskelig å overvurdere.
Det er natur som blir den viktigste måten å utvikle og oppdra. Verdenspedagogikk vurderer hovedmålet med utdanning er den omfattende utviklingen av personligheten hos den voksende personen, herunder intellektuell, estetisk, moralsk, og også arbeidskraft og fysisk. Så, om alt i orden.
Uten tvil er dyr kilden til barnets første kunnskap om naturen. Et barn som ser et dyr, når ut til ham, lærer navnene og forskjellene mellom forskjellige dyr, lærer seg å forstå deres oppførsel.
I tillegg er dyr et utmerket middel til å utvikle sensorisk. Her, med naturen, ingen, selv den mest perfekte, lekende leketøy kan matche! Ved å håndtere dyr lærer barnet å oppfatte objektet gjennom sansene: å føle formen, størrelsen og fargen, samt lukten, plassering i rommet, typen bevegelser, mykhet i kappen og dens tekstur og mange andre "parametere".
Dyr gir grunnlag for utvikling av logisk tenkning hos barn. På grunnlag av ideene mottatt fra livet om dyr, lærer barnet å se en rekke sammenhenger og avhengigheter: For eksempel betyr en katt som er i nærheten av en bolle, at hun er sulten, gjemmer seg og presser på ørene - jakter ...
Dyr stimulerer mange forskjellige typer aktiviteter: observasjon og lek, arbeid, kreativitet, konkurranseprosess. Som et resultat utvikler barnet en sunn nysgjerrighet, han lærer å være observant, sin fantasi utvikler seg.
Under kommunikasjon med dyr utvikler barnet en følelse av skjønnhet: barn lærer å se kjæledyrets naturlige skjønnhet. Og denne skjønnheten stimulerer i sin tur barnas kreativitet. Barnet søker å reflektere sine erfaringer med dyret i dikt, historier og hovedsakelig i bildekunst.
Nærliggende er en annen innflytelsesfelt, nemlig moralsk oppdragelse av barnet med dyrs deltakelse. Dyr blir kilden til både de første erfaringene og den første glede. I kommunikasjon med dyret opplever barnet først og fremst positive følelser, men i det moderne samfunn har de ofte ikke nok.
Samtidig lærer barnet, når det kommuniserer med dyret, naturlig å vise omsorgsfull og omsorgsfull holdning til hele dyreverdenen. Så læres barnet begreper økologisk kultur, som er en integrert del av åndelig kultur.
Barnet blir kjent med den enkleste arbeidsoperasjonen. Under veiledning av voksne kjøper han de første ferdighetene i å ta vare på dyr. Samtidig mottar barnet ytterligere kunnskap om leveforholdene til dyr i naturen og i hjemmet.
Dyr er uunnværlig for å styrke barns fysiske og psykiske helse: i løpet av å gå med en hund, leke med en katt eller en kanin, og selv når du tar vare på et kjæledyr, blir barn perfekt fysisk forbedret.
La oss ikke glemme at dyr er en slags "psykologisk nødsituasjon" for barn: kompensere for ensomhet, kjæledyr lindre psykomotional spenning, gi mulighet til å leke og til og med snakke med seg selv, stryke eller kose seg - dette er viktig, særlig når voksne ikke har nok tid og energi å kommunisere med barnet ditt. Dyr vil ikke erstatte foreldrenes kjærlighet, men det vil være svært nyttig å kommunisere med en uklar baby.
Diskriminerende og lukkede barn, kjæledyr erstatter ofte venner, og barna stoler på dyret med sine hemmeligheter, gleder og sorger, viser deres prestasjoner og evner. Tross alt vil ikke dyret bølge tilbake, vil ikke le og vil ikke fortelle noen. Og takket være kjæledyret, kan et slikt barn lett få venner blant barn, for eksempel under felles turer med en hund i gården eller parken.
Barn er selvsentrerte: de kan ikke sette seg i stedet for en annen og forstå hva det føles. Dyr vet bare ikke hvordan de skal skjule sin tilstand og følelser, og når de observerer og kommuniserer med dyr, lærer de empati, empati, forståelse for andre - og dette er viktig for et barns liv i samfunnet.
Altfor mobile barn i kommunikasjon med dyr lykkes med å "dumpe" overskudd av energi, samtidig som de rettes i riktig retning.
Dyr snakker ikke, men lager lyder, gir beskjed om deres behov og stemning, bevegelser, pose, utseende. Så lærer barna å forstå uten ord og dyr og mennesker.
Tilstedeværelsen av dyret i huset er disiplinert: barnet vil raskt og bedre forstå at alle levende ting krever omsorg, ernæring, kanskje - omstiller den daglige rutinen i samsvar med dyrets behov. Barnet har fått en følelse av ansvar, behov og evne til å ta vare på ikke bare om seg selv, men også om andre - og dette er den beste vaksinasjonen fra egoisme, spesielt hvis barnet er en i familien.
Barn, som regel, er ikke redd for hunder og viser interesse for dem. Men hvis barnet ditt av en eller annen grunn begynte å føle frykt for hunder, ville det beste "medisin" være å ha en valp - alltid liten, søt, for å gi svært positive følelser. Kommunisere og leke med ham, vil barnet gradvis takle sin frykt for andre dyr, få selvtillit.
Det vil bli verdsatt av alle som noensinne har hatt eller har et kjæledyr, og deres betydning i utviklingen av barn når det gjelder å bli et tegn. Så sier psykologer at barn som har en katt hjemme, er veldig spontane og myke, men samtidig er de selvstendig i kombinasjon med kreative evner. Barn som har hunder viser en nøyaktighet og konsentrasjon, en tilbøyelighet til lederskap, de er disiplinert, sosialt. Disse karaktertrekkene er forårsaket av selve dyrs oppførsel: Det er logisk at hundens behov for lederskap og vilje til å adlyde ham, samt evnen til å trene, utvikler ansvar for barnet, lederegenskaper, behovet for å ta en venn ut en tur flere ganger om dagen, disiplinerer barnet.
Det siste - men kanskje det viktigste - kommuniserer med dyr, tar vare på dem, lærer barnet kjærlighet, godhet, forsiktig holdning til alle levende ting - noe vårt samfunn mangler ofte.