Sikkert husker du ikke hvordan den første læreren, moren eller bestemoren begynte å lære deg. Og nå må du prøve og presentere ditt lille barn med så grunnleggende, etter din mening, ting, som bokstaver, brett inn i stavelser og ord ...
Den første regelen følger av dette. Du må begynne med innse at det som synes nå elementært for deg, enkelt og forståelig, for et barn - nytt, komplekst og uutforsket. Også du lærer noe også? Og ikke alt skjer første gang. Så barnet krever tålmodighet og forståelse. Hvis han ikke klarer å lese, er årsaken ikke bare uvilje eller latskap. Også her manifesteres din manglende evne til å presentere kunnskap til ham, forklare at den er tilgjengelig, og det som er viktig er interessant. Etter 5-7 år - dette er så lite og spillet er mye mer interessant enn uforståelige scribbles. Så, det er nødvendig å begynne med fange, spennende interesse og et ønske om å lese. Bruk egenskapen iboende i hvert barn - ønsket om å kjenne verden!
Regel to. Forbered barnet til lesing. Utvikle hans artikulasjon, visuell oppfatning. Det er bedre hvis barnet ditt kommer til første klasse, uten å vite hvordan man legger et brev i ord, men er forberedt på å lese. Fordi mange eksperter hevder at undervisning av barn i skolen hjemme, trener mange enkelt dem til å "lære" korte ord fra 3 til 4 bokstaver. Men denne "pseudo-lesing", og etter slik forberedelse for barn, er det vanskelig å utvikle ferdigheter med normal lesing. Hvis du ikke er sikker på at du kan lære riktig og korrekt å lese, gjør du forberedelser for lesing, ved hjelp av spesielle øvelser og utvikling av spill.
Den tredje regelen. Les eksisterende undervisningsmetoder for lesing. I dette tilfellet. Det er bedre å stole på meninger fra spesialister, bruke velprøvde, etablerte måter. Tross alt virker det som forståelig og egnet for deg, helt uakseptabelt for oppfatningen av barnet.
Regel fire. Ikke gråt, ikke skjør, ikke tvinge. Ideelt sett må barnet selv komme til ønsket om å lese. Han må forstå at det er mye bedre å lære å lese selvstendig enn å spørre moren din. For dette, bruk bøker i spillet. Vis bilder, uttale lyder, stemme hva som er malt på bildene ved siden av teksten. Les barnet. Det er ikke uvanlig at en smårolling kan tilbakestille en bok, som har blitt lest i nesten et dusin ganger nesten ordentlig. Etter det er det lettere å gå direkte til lesing.
Den femte regelen. Gjør læringsprosessen til en spennende handling. La det være kort, men absolutt minneverdig, ikke kjedelig og uønsket. Hvis barnet er veldig interessert, da vil han selv nærme seg neste dag med en forespørsel om å lære å lese og ikke tvinge.
Regel seks. De aller første "leksjonene" bør ikke være lange og ikke kjedelige. Men det viktigste er vanlig. Hvis du allerede har startet, lær da å lese hver dag, og generelt til enhver hensiktsmessig stund (under turen, på vei hjem, og ikke bare under "leksjonen").
Den syvende regelen. Vær konsekvent. Første bokstaver, deretter enkle ord med flere bokstaver, etterfulgt av små setninger, deretter korte setninger og bare etter små tekster. Men vær ikke lenge på brevstadiet. Det er ikke uvanlig at et barn kjenner alle bokstavene perfekt, men kan ikke sette dem inn i stavelser og ord.
Regel åttende. Oppmuntre barnet. Dette er spesielt viktig når treningen er bare begynnelsen. Merk hans fremgang. Ellers vil ønsket om å lære forsvinne selv i begynnelsen.
Regel niende. Hvis du lærer et barn å lese og vellykket nivånivået, så er hovedkriteriet for om barnet leser riktig ikke hastighet, men forståelse. Uten å tenke sammen i ord og setninger er ubrukelig, bør barn være oppmerksomme på teksten.