Det skjer veldig tidlig, når barnet "spiller" hormoner og begynner puberteten. Han er interessert i visse typer bøker, ser på bestemte filmer, blir begeistret kjærlighet, og han har håp om at han vil vokse opp og han vil nødvendigvis ha en stor, vakker kjærlighet - det er et ideal for kjærlighet. Og hvordan lære å ikke være redd for kjærlighet.
Når kjærlighetens ideal oppstår, vises en topp som aldri blir nådd, fordi alle håpene til dette barnet er forbundet med kjærlighet. Noen ganger blir denne kjærligheten en ekte forbannelse - nå er barnets forbannelse ideell. Han gjør det ubevisst, mens han ikke forstår det selv.
Idealet overgår universelle normer, det er støpt av visse bilder, fra visse bøker, fra visse poesi, fra bestemte filmer. Barnet begynner å velge hvordan denne kvinnen eller denne mannen vil være - hvilken størrelse, hvilken skjønnhet, hvordan det vil lukte, hvordan å kle seg og så videre.
Nesten alle engstelige hypokondrierer gjør dette. Opptil syv år er de allerede utviklet, deres sex begynner å bekymre seg om 12-14 år, og i opptil 14 år danner de allerede et felles bilde av den fremtidige elsker. Dette er et helt kollektivt bilde, men det forblir på det underbevisste nivået i form av et ideal. Fra dette øyeblikket forsvarer barnet seg, lukker og jo lysere han skaper det ideelle, jo mer dømt blir han å mislikes.
Hvorfor er alt dette gjort? Takket være dette idealet, beskytter barna seg fra livet. De har allerede mistet sin enkle sinnshet, deres kyskhet, deres renhet, og dette er metoden til å lukke seg, slik at de aldri vil risikere noe mer for ikke å introdusere i deres liv en annen person som ikke er perfekt. Han er redd for å elske.
Nå er barnet helt beskyttet mot andre. Hun sier for eksempel: «Jeg liker ikke denne gutten», hun advarer de andre om at hun bare liker en bestemt type unge, gutten advarer også om at han liker en bestemt type jenter, men faktisk er de redd, de er redd for å elske .
Barnet begynner å vise seg, for å demonstrere sin likegyldighet til andre. Fordi han fortsatt har tid til å vente, og spenningen som er knyttet til forventningen om kjærlighet vokser. På denne tiden, barnet som det var, skanner hvordan andre behandler det. Han er helt avhengig. Og han begynner å observere hvordan andre barn, spesielt hvis de er vakre jenter eller gutter, blir behandlet. Dette skaper et angst-hypotetisk syndrom, han er redd for å elske. Han viser likegyldighet og forakt, han lar ingen inn, men han drømmer og drømmer om kjærlighet.
På grunn av denne nærhet begynner barnet overalt å se likegyldighet for seg selv. Nå reflekterer verden på en bestemt måte. Fra den utålelige naturen av hans hjertesorg, «puster han gift», puster mer likegyldighet, han viser seg ikke, han formler seg ikke fullt etter behov, han vokser ikke opp og begynner å lukke enda mer når han lærer denne smerten. Nå tror han ikke selv at kjærligheten noen gang vil skje, han er redd for å elske.
Og til slutt kommer denne kjærligheten til ham, i en viss alder kommer en annen gutt med å si: "Jeg elsker deg!". Men han kan ikke allerede åpne, han ville være glad, han ventet, la ham ikke være ideell, han drømte, han ville, han så i alle øyne. Men nå, når de nærmet seg ham, vet han ikke lenger hva han skal gjøre. Han har ingen rasjonalitet, han har ingen muligheter for hva han skal gjøre. Han er nå redd for smerten han følte i seg selv.
Så alternativet er dette: eller hvis han kategorisk nekter å forholde seg, mens han frykter at han vil bli forlatt, eller han bare begynner å angripe en annen, er det vanskelig for ham å lære å elske. Hvis hun ikke liker gutten, begynner hun å vise forakt, hennes likegyldighet, for å vise at hun ikke er interessert i ham, samtidig som han lider, klamrer seg, ikke vet hvordan man skal handle, uten å ha mulighet til å åpne seg helt for en annen.
Disse barna befinner seg i en indre tragedie, de vet ikke hvordan de ikke er redd for å elske. En mann uten kjærlighet kan ikke leve, han er forpliktet til å motta erfaring fra kjærlighet. Og det viser seg at noen vises, men tillater ikke det ideelle, overalt er skjult skuffelse. En slik person inne i ham er sur.
Han tror at det er feller overalt, overalt er det bare lukkede dører for ham. Kjærlighet kommer, og han kan ikke få nok, eller bli varm, fordi den ikke oppfyller sitt ideal, som han kom opp med i hans underbevissthet.
Han vil ikke være i stand til å åpenbare seg selv, fordi han vet smerten, og hvordan alle var likegyldige for ham. Alt går bare til skjevhet: det er enten avslørende eller skjult. Det er overalt ekstreme grader. Ingen steder vil et slikt barn-barn være lykkelig. Slik bor en person.
Så det er bedre å ikke leke med psyken din. Barn må trent slik at de ikke har slike kollektive roller som de lærer å ikke være redd for å elske. Fordi sinnet er en virtuell verden. Og hvis noen går dit, bringer noe, så lever det der. Og de tar alt, og alltid, uten forståelse.
Alt er gjort slik at barnets sinn fra begynnelsen var zapichkan. Og til slutt, disse barna, og deretter voksne, kan ikke leve livet fullt ut. Alle deres liv vil de ha kjærlighet, trenger det og unngå det. På grunn av at de er veldig redde for eksponering, vil de aldri bli varmet.